http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26712 Enero 2009 Wed, 15 Apr 2026 16:39:19 GMT 2026-04-15T16:39:19Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/28705 Las crisis post-transiciones en América Latina. Un análisis comparativo de los casos de Argentina y Venezuela Fair, Hernán Tras la experiencia de sangrientas dictaduras militares, a partir de la década de los años 80 y comienzos de los 90, la mayoría de los países de América Latina ingresaron a una etapa de transición democrática. Este artículo indaga en el proceso de crisis post-transiciones en Latinoamérica, enfocando en un análisis comparativo, los casos de Argentina y Venezuela. A partir de un análisis diacrónico del sistema de partidos y del modelo de acumulación en ambos países, se considera que la crisis fue consecuencia de la ruptura del régimen político y de la aplicación de las políticas económicas neoliberales. Wed, 10 Jun 2009 20:52:16 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/28705 2009-06-10T20:52:16Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/27141 Del sello del Rector Francisco Más y Rubí al escudo de la Universidad de Los Andes Samudio A., Edda O. El trabajo que se presenta esta fundamentado en información documental recabada en fuentes que reposan en el Archivo Histórico de la Universidad de Los Andes. Se centra en el estudio del proceso de realización del sello, desde su diseño hasta su ejecución, obra del Rector Francisco Más y Rubí, quien llenó de significación a cada uno de los elementos. Se comenta como la Universidad, en su devenir histórico, ha tenido distintos sellos, seguramente establecidos por las circunstancias políticas del momento, pero el sello de Mas y Rubí trascendió pleno de sentido académico y que tan acertadamente quedó plasmado en el escudo universitario autorizado por el Consejo Universitario casi cien años más tarde, el 15 de marzo de 1950, para llegar hasta nuestros días, aunque mutilado, como escudo del Alma Mater. Thu, 12 Mar 2009 20:51:08 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/27141 2009-03-12T20:51:08Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26991 Editorial - Tue, 03 Mar 2009 21:48:39 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26991 2009-03-03T21:48:39Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26990 Eventos - Tue, 03 Mar 2009 21:47:08 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26990 2009-03-03T21:47:08Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26989 Olivar, José Alberto (2008): Jesús Muñoz Tebar Lara, Luis E. Tue, 03 Mar 2009 21:45:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26989 2009-03-03T21:45:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26988 Manuel Hernández González: Francisco de Miranda y Canarias Rodríguez Lorenzo, Miguel Ángel Tue, 03 Mar 2009 21:43:27 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26988 2009-03-03T21:43:27Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26987 Ignacio Peiró Martín: Los guardianes de la historia. La historiografía académica de la restauración Rodríguez Lorenzo, Miguel Ángel Tue, 03 Mar 2009 21:41:36 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26987 2009-03-03T21:41:36Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26986 Gladys Gordones Rojas y Lino Meneses Pacheco: Historia gráfica de la arqueología en Venezuela Rodríguez Lorenzo, Miguel Ángel Tue, 03 Mar 2009 21:39:19 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26986 2009-03-03T21:39:19Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26983 Ensayo sobre religión e ideología: influencia de los prejuicios en los procesos de identidad Korstanje, Maximiliano E. El siguiente trabajo es una breve reseña que pretende vincular tres elementos que han sido tratados en la bibliografía científica del siglo XX por separado: los prejuicios, la ideología y el poder. Básicamente, se utilizan como fuentes de análisis a cuatro autores de renombre internacional: Elías, Riccoeur, Wolf y Berger. En las páginas siguientes intentaremos sintetizar y expresar con la mayor claridad posible el pensamiento de estos tres autores (con referencia al tema planteado) destacando los alcances y discutiendo las limitaciones en las cuales han incurrido. Tue, 03 Mar 2009 21:31:07 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26983 2009-03-03T21:31:07Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26981 La educación en las constituciones venezolanas de 1830 y 1857 Molina C., Magdi En este artículo se analiza la educación en las constituciones venezolanas de 1830 y 1857, tomando en consideración que en los textos constitucionales del siglo XIX, salvo la Constitución de 1864 que da lugar a la promulgación del Decreto de Instrucción Pública de 1870, no se aborda la educación como un verdadero proyecto encaminado a reconocerla como un derecho de todos los ciudadanos, en ejercicio de la soberanía popular. A través de la Constitución de 1830 se otorgó responsabilidades en el plano educativo al gobierno central y a las provincias, a partir de 1858 hasta 1863, la educación queda bajo la dirección de la Secretaría de Relaciones Exteriores e Instrucción Pública, todo lo cual no favoreció el desarrollo de una práctica educativa idónea, pasando a ser uno de los aspectos más débiles de la administración pública. Tue, 03 Mar 2009 21:27:04 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26981 2009-03-03T21:27:04Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26978 El templo de San Ignacio de Tunja (Colombia). Interpretación sobre su desarrollo espacial, 1615-1767 González Mora, Felipe El edificio del templo de San Ignacio de Tunja, se constituye en la actualidad en el único componente arquitectónico existente de los que formaron el antiguo colegio jesuítico establecido en 1613 en esa ciudad. El estudio que a continuación se presenta, está dirigido a la interpretación del desarrollo espacial y constructivo del edificio del templo de San Ignacio desde 1615, fecha de inicio de los trabajos hasta 1767, año de la expulsión de la Compañía del Nuevo Reino. Este edificio religioso presenta aspectos desconocidos de gran interés relacionados con su desarrollo arquitectónico en el solar donde se decidió su construcción, dado que en el mismo predio existía con anterioridad la “casa alta” que los jesuitas habían adquirido para formalizar su colegio. Tue, 03 Mar 2009 21:13:42 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26978 2009-03-03T21:13:42Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26977 Hacendados y pulperos de la campaña porteña. Patrimonio e inversión en situaciones de frontera. Buenos Aires, primeras décadas del siglo XIX Dupuy, Andrea Lidia; Rosas Principi, Andrea Gabriela; Ciliberto, María Valeria Las investigaciones recientes sobre la historia económica del mundo rural bonaerense de la primera mitad del siglo XIX, evidencian la importancia explicativa de lo espacial, lo sociopolítico y lo institucional en el abordaje de las condiciones de producción, intercambio y acumulación propias del período. Desde esta perspectiva, en el presente artículo, analizaremos las opciones de inversión privilegiadas por medianos y grandes productores y comerciantes rurales, reconstruyendo el acervo patrimonial y las relaciones primarias de “hacendados” y mercaderes residentes en distintas jurisdicciones del norte y sur de la campaña porteña. Estudiaremos a partir de estos casos particulares, cómo las diversas historias de colonización y la producción de las áreas consideradas, influyeron en la conformación y reproducción de los patrimonios. Tue, 03 Mar 2009 20:08:52 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26977 2009-03-03T20:08:52Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26976 Imaginarios sobre la modernidad y tradición en Mérida: ciudad y vida cotidiana de sus habitantes (1880-1940) Cherini Ramírez, Serenella A. El presente artículo muestra un estudio del ámbito urbano de la ciudad de Mérida de finales del siglo XIX y principios del siglo XX, fundamentado en el análisis de imaginarios presentes en obras de importantes autores como Mario Briceño-Iragorry, Mariano Picón Salas y Tulio Febres-Cordero, vistos desde la óptica de la historia cultural urbana. Con ello, este trabajo revela un panorama del modo en que el proceso de urbanización social se llevó a cabo materializándose en los espacios públicos y privados más significativos, tradiciones y costumbres predominantes y el papel de ‘agente de cambio’ que algunos objetos desempeñaron para la ciudad y sociedad de la época. Tue, 03 Mar 2009 20:03:54 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26976 2009-03-03T20:03:54Z