http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52568 Julio-Diciembre 2026 2026-07-23T18:20:25Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52591 Cifra Nueva Nº 54. Julio - Diciembre 2026 -, - - 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52590 Análisis semiótico-hermenéutico: la transfiguración del mito de Doña Bárbara en la música llanera Paredes Leal, Rodolfo El presente artículo analiza la transfiguración semiótico-hermenéutica del personaje literario Doña Bárbara, de Rómulo Gallegos (1929), dentro de la música llanera contemporánea venezolana, tomando como eje analítico la obra fonográfica “Yo soy como Doña Bárbara” (2024), interpretada por Rosana González. A través de un entramado metodológico interdisciplinario que integra la semiótica cultural de Roland Barthes y Yuri Lotman, la hermenéutica profunda de Paul Ricoeur y Hans-Georg Gadamer, y las aproximaciones de Carl Jung en torno al inconsciente colectivo, se devela el tránsito del personaje desde una matriz alegórica civilizatoria y binaria hacia una expresión de soberanía personal. El estudio describe cómo los elementos identitarios originalmente codificados bajo el estigma de la barbarie y la decadencia moral sufren un proceso de traducción y apropiación en la semiosfera de la oralidad llanera. Se concluye que la resignificación popular subvierte la mirada moralizante del narrador galleguiano, transformando la memoria trágica en un mecanismo contemporáneo de empoderamiento, resistencia ética y autonomía existencial para las mujeres del contexto rural y sabanero 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52589 Enriqueta Arvelo Larriva y Ana Enriqueta Terán: dos voces. Sin contrapunto Gómez Briceño, Alexi Este trabajo ofrece una aproximación ensayística y vivencial a la obra poética de dos de las voces más fundamentales de la literatura venezolana del siglo XX: Enriqueta Arvelo Larriva y Ana Enriqueta Terán. A través de una metodología que hibrida el análisis lírico con la crónica y la memoria personal, el autor desentraña el universo simbólico de ambas creadoras. En la primera sección, se examina la poética de Arvelo Larriva a partir de la preeminencia de sus elementos cósmicos (el agua, el viento, la llanura) y su carácter fundacional en el verso libre venezolano, enmarcado en un diálogo ficcionalizado a la orilla del mar. En la segunda sección, el texto aborda la vastedad de Ana Enriqueta Terán, explorando su rigor formal de raigambre barroca, su relación con la herencia de Góngora y la sacralidad de su palabra; todo esto articulado desde la memoria de un encuentro real con la poeta en el estado Trujillo en 1992. El artículo concluye que, lejos de un contrapunto disonante, ambas autoras configuran dos vertientes autónomas, íntimas y capitales que liberaron y fundaron la modernidad de la voz poética femenina en Venezuela 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52588 Las huellas del autor en el discurso académico Briceño Lozada, Katiuska Abordar el funcionamiento de la lengua en uso, implica indagar en el contexto situacional de los usuarios del sistema, tratando de conocer los efectos del contexto social donde se generan y se transforman los signos propios del sistema comunicativo. En este sentido, se pretende rastrear las huellas del autor en la construcción discursiva académica, en una semiosis concreta: Maestrantes en Literatura Latinoamericana del Núcleo Universitario “Rafael Rangel” período A-2025, con el fi n de conocer el nivel de apropiación y refi guración teórica, crítica y reflexiva. Partiendo de referencias teóricas seleccionadas con la fi nalidad de crear un marco que oriente los procesos de lectura y escritura, se procura realizar un ejercicio sobre lectura y escritura crítica/refl exiva, dando la oportunidad a los maestrantes de fi jar posturas frente al mundo que les rodea, afi anzar su capacidad comunicativa, su perspectiva del mundo y el desarrollo de su creatividad y la proyección de su voz frente al constructo teórico 2026-07-21T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52587 La erosión de la soberanía digital: el conflicto entre el derecho Internacional y la hegemonía algorítmica Quevedo Méndez, Orlando José El presente trabajo analiza la progresiva erosión de la soberanía digital de los Estados-nación frente a la hegemonía algorítmica ejercida por corporaciones tecnológicas transnacionales. A partir de un marco teórico interdisciplinario que articula la teoría clásica de la soberanía (Weber, 1921; Krasner, 1999), los estudios de internet y gobernanza digital (Mueller, 2010; DeNardis, 2014) y la teoría crítica del poder algorítmico (Zuboff , 2019; Pasquale, 2015), se argumenta que la arquitectura técnica de las plataformas digitales genera una nueva forma de dominación que trasciende las fronteras jurisdiccionales y desafía los principios fundamentales del derecho internacional público. El análisis se organiza en tres ejes: primero, se examina el concepto de soberanía digital y sus dimensiones; segundo, se describe el fenómeno de la hegemonía algorítmica y sus mecanismos de poder; tercero, se confrontan ambos campos a partir de casos jurisprudenciales y normativos representativos. Se concluye que el derecho internacional contemporáneo carece todavía de los instrumentos coercitivos y de los marcos conceptuales necesarios para regular efi cazmente el poder de las arquitecturas algorítmicas, y se proponen líneas de investigación futura orientadas a la construcción de un ordenamiento jurídico digital robusto. La metodología empleada combina el análisis documental, la revisión de literatura especializada y el estudio de casos 2026-07-21T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52581 La casa negra y las espacios semióticos que las integran Segovia Materano, Rosalba del Carmen La “casa negra” en “Las Hortensias”, cuento de Felisberto Hernández, se erige como una semiosfera central (Lotman), un espacio semiótico donde la realidad y la fi cción se disuelven. Rodeada de otras esferas como los vecinos (que interpretan alosemioticamente lo que ocurre en su interior) y la fábrica (cuyo ruido constante traspasa sus fronteras) la casa alberga en su interior múltiples cuadros o subasteras cargadas de signifi cados Entre estos espacios destaca la habitación, concebida como un espacio ritual de preparación y aislamiento para Horacio, donde se difuminan las fronteras vigilia/sueño y realidad/fi cción; y el gran salón que contiene tres vitrinas de vidrio. Estas vitrinas funcionan como teatros de fi cción y como esferas semióticas que cambian de signifi cado, gracias a los encargados o según las peticiones de Horacio. Aquí encontramos escenas como: “La mujer envenenada”, “La mujer del faro”, “Carnaval”, “La loca de las esponjas”. Cada vitrina constituye un micoscosmos simbólico con sus propias leyes, donde las muñecas adquieren vida a través de la mirada de Horacio Cada espacio de la “casa negra” está cargado de múltiples signifi cados no solo la habitación y las vitrinas, sino también el comedor donde Horacio comparte con María y la salita ese lugar próximo al gran salón donde se termina de preparar para ingresar al espectáculo de las escenas 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52580 Entre fogones: el poder del fuego y la alquimia Herrera Diamont, Yubraska del Carmen El fogón como la casa y el telar, es uno de los eternos lugares asignados a la mujer por el poder hegemónico y patriarcal. Sin embargo, el fogón, se concibe aquí como un lugar de encuentro con el arte, de acercamiento a lo divino, para trascender, puesto que, desde allí junto a un caldero, la magia es un pretexto para reencontrarnos, a través del poder del fuego y la alquimia. Acá nos desvestimos de los trajes del mundo con la escritura femenina y el poema como mediación para una casa libre. En esta investigación nos acercarnos a un concepto de fogón espiritual (el despertar de las brujas o mujeres medicina) y a un concepto de fogón compartido (un relato de los mundos posibles) 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52579 Transformación curricular en el área de lenguas extranjeras desde la perspectiva de los docentes de educación media general Betancourt, Francelys; Hernández, Ender El presente artículo analiza la percepción de los docentes de Educación Media General frente a la transformación curricular en el área de lenguas extranjeras en el municipio San Rafael de Carvajal, estado Trujillo. Metodológicamente, se enmarca en una investigación descriptiva de campo, con una población de 16 docentes de la localidad. Los resultados demuestran severas deficiencias en los procesos de capacitación previa, donde el 63% de los encuestados manifestó que casi nunca ha recibido formación sobre el área de Lenguas Extranjeras dentro del nuevo diseño curricular. Asimismo, se evidencia una desarticulación pedagógica en los recursos de la Colección Bicentenario y una falta crónica de soporte tecnológico e institucional para la praxis educativa (50% reporta ausencia total de tecnología funcional). Se concluye que, ante la imposición de lineamientos descontextualizados, las prácticas pedagógicas continúan ancladas en enfoques tradicionales y estructuralistas de la teoría conductista, limitando el desarrollo de la competencia comunicativa real de los estudiantes. Se recomienda la creación de programas permanentes de actualización lingüística y la dotación de aulas funcionales para revertir estas debilidades 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52578 Desarrollo de la escritura en inglés en educación media general desde la voz de los estudiantes Crespo, Any El desarrollo de la escritura en inglés como lengua extranjera enfrenta tensiones pedagógicas complejas. Por un lado, se debate la necesidad de que el docente trascienda la corrección gramatical punitiva para fomentar una expresión basada en contextos significativos y situaciones comunicativas reales. Por otro lado, el estudiante afronta el reto de las limitaciones de un sistema lingüístico y sintáctico ajeno, desafío que suele agravarse cuando las tareas escolares están desvinculadas de sus intereses o carecen de un andamiaje procesual estructurado, provocando una pérdida de motivación intrínseca. En este orden de ideas, el propósito de esta investigación fue caracterizar las estrategias y actividades implementadas para el desarrollo de la escritura en inglés, analizadas desde la perspectiva de los propios estudiantes. El estudio se fundamentó teóricamente en la visión freireana de la escritura y en el enfoque procesual de la composición escrita. Metodológicamente, se realizó una investigación descriptiva en dos fases: una fase cuantitativa y una cualitativa. Los hallazgos evidencian una marcada brecha entre la praxis pedagógica real y los postulados del enfoque procesual. Las actividades predominantes perpetúan una visión mecánica, fragmentada y descontextualizada de la lengua, lo que restringe las oportunidades de los estudiantes para desarrollar una escritura auténtica, reflexiva y socialmente significativa 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52577 Triangulación explicativa compleja Iglesias Delgado, Carlos Román La Triangulación Explicativa Compleja (T.E.C.) se erige como una arquitectura transcompleja diseñada para superar el reduccionismo de la ciencia convencional, integrando dialécticamente la cuantificación masiva de la Escala Iglesias (ETMI-15) con la profundidad de la hermenéutica gadameriana y la fenomenología de la práctica. Su objetivo central es detectar e interpretar las disonancias metódicas entre la medición técnica de la praxis y la realidad subjetiva del profesional, fundamentándose en el Principio de Razón Suficiente de Leibniz para revelar las fracturas ontológicas que la “fantasía de gestión” administrativa suele enmascarar tras la frialdad del dato. Al trascender el análisis de promedios y focalizarse en la periferia de la Campana de Gauss, este enfoque emplea entrevistas de corte kinésicoconductual para hacer audible la verdad del sujeto frente a las tensiones del sistema, transformando la investigación en un acto de justicia epistémica. En última instancia, el T.E.C. dota a los niveles de mando de una visión estereoscópica que humaniza la toma de decisiones, permitiendo que la gestión en áreas como salud y educación se fundamente en la densidad ética y la complejidad de la praxis humana real 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52576 Río escondido (1947), feminismo heroico en la visión de Emilio Fernández, filme contracorriente a la época de oro del cine Mexicano Cadena Flores, Sandra Ileana; Reyes Avilés, Saray La industria cinematográfica ha funcionado como una eficaz técnica propagandística de los fundamentos ideológicos que caracterizan al pensamiento sistémico procurando, con enorme poder de seducción, difundir contenidos con los que el espectador pudiera identificarse. Para analizar temáticas relacionadas con los estudios fílmicos en México se debe reconocer que existe amplia gama de investigaciones a partir de diversas disciplinas. En este análisis nos basaremos en la metodología iconológica propuesta por Erwin Panofsky (1987) para analizar una escena del filme Río Escondido (1947) de Emilio Indio Fernández. La secuencia que hemos elegido, la hemos denominado la madre patria como una analogía a la motivación actancial (Greimas, 1990)de las acciones que realiza el personaje de Rosaura Salazar, protagonista de la narración con tintes inminentemente feministas, abiertamente, a contracorriente a la mayoría de las producciones cinematográficas de la Época de Oro del cine mexicano que se distinguía por exaltar el machismo normalizado del contexto posrevolucionario; aunque, Emilio Fernández gustaba de mostrar de vez en cuando en pantalla personajes femeninos fuertes, confrontándose a la sumisión de la mayoría de los roles femeninos de las otras obras fílmicas, muestra de ello es la cinta que estamos analizando y Enamorada (1946), también protagonizada por María Félix 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52575 Historia y ficción de la independencia de Venezuela a través de la novela las lanzas coloradas Torres Cañizalez, Yurimar Coromoto Este artículo tiene como propósito analizar la novela Las Lanzas Coloradas, escrita por Arturo Uslar Pietri en el año 1931. Esta novela muestra la imaginación del escritor a través de la creación de personajes imaginarios vinculados con sucesos históricos de la sociedad venezolana durante el siglo XIX, como género literario, para entender el contexto histórico y social en el cual se desenvuelve, además de visualizar como a través de la literatura se puede narrar aspectos históricos acompañados de la ficción, donde se describen aspectos como: cultura, conflicto de visiones y memoria de lo sucedido en la época colonial venezolana, con énfasis en la guerra de independencia de Venezuela 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52574 Poesía y festín Rosales Alvarado, Edixo Antonio Atilio Storey Richardson de una obra poética breve, expresada en su libro “Vino para el festín”, sigue siendo una de las voces más clara y de bella resonancia, entre los miembros fundadores del grupo literario Apocalipsis, movimiento poético que introdujo el surrealismo en Maracaibo (1955). Muchas fábulas se tejen en torno a su personalidad, a su vida. Algunos elementos de ella se filtran a través de su poesía, siempre un canto abierto a lo maravilloso, al sueño. Este trabajo intenta, a través de una lectura pausada y profunda de cada uno de sus poemas, develar la melodía no escuchada, a la que alude el gran poeta inglés John Keats en su oda sobre una urna griega (“dulces las melodías si fueran escuchadas /pero mucho más dulce las no oídas”); porque ella nos permite acceder a los confines de lo particular del mundo que queremos aprehender o construir 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52573 La naturaleza del hombre en los discursos de Jean Jacques Rousseau Oviedo Rivas, Luis Miguel Partiendo del debate propio de la Ilustración, su contexto se centró en indagar ¿Cuál ha sido el progreso del hombre? en la búsqueda de su comprensión, Jean Jacques Rousseau al ser un filósofo de la época no escapa de esta discusión, entre sus postulados afirma que el hombre es bueno por naturaleza y una máquina dotada de sentimientos; destacando que al surgir las pasiones en él como emociones lo pueden conducir a lo malo y al entrar en sociedad cae en la corrupción que es todo lo contrario al bien, éstas premisas se ven explícitamente reveladas en sus célebres discursos: “Sobre la Ciencia y el Arte” y el “Origen y Fundamento de las Desigualdades del Hombre” estableciéndose como suerte de programas del ginebrino para tratar de explicar este cuestionamiento propio del siglo de las luces 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52572 Los peligros de fumar en la cama: horror cotidiano, vulnerabilidad y simbolismo en Mariana Enríquez Fredericksen, Alfredo La obra Los peligros de fumar en la cama (2009)de Mariana Enríquez constituye un ejemplo paradigmático del horror contemporáneo en la literatura argentina, donde lo cotidiano se convierte en fuente de miedo y vulnerabilidad. El relato homónimo sigue a Paula, una mujer que observa un incendio en un edificio vecino mientras fuma en la cama, un acto que simboliza riesgo y exposición personal. Enríquez desplaza el horror de lo sobrenatural hacia la ansiedad existencial, evidenciando cómo actos rutinarios, espacios domésticos y la percepción del cuerpo pueden desencadenar terror psicológico. La protagonista enfrenta la soledad, el aislamiento y la conciencia de su cuerpo envejecido, mostrando cómo la vida urbana intensifica la sensación de fragilidad. Elementos como la construcción de una tienda con sábanas, la observación de manchas que semejan “estrellas” y la experiencia de pequeños incendios interiores funcionan como metáforas de la vulnerabilidad humana y la tensión entre belleza y peligro. La narrativa propone un horror que no depende de lo fantástico, sino de la introspección y la sensibilidad ante la precariedad de la existencia cotidiana, redefiniendo el género en el contexto argentino contemporáneo 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52571 El ídolo de las beatas Juan Chávez entre la historia, la leyenda y la memoria colectiva Medrano de Luna, Gabriel Este artículo analiza la construcción histórica y cultural de la figura de Juan Chávez, personaje asociado al bandolerismo del siglo XIX en Aguascalientes, México. A partir del diálogo entre fuentes históricas, crónicas periodísticas, corridos populares y relatos de tradición oral, se examina el proceso mediante el cual un personaje histórico se transforma en una figura simbólica dentro de la memoria colectiva regional. La investigación se apoya en la noción de bandolerismo social desarrollada por Eric Hobsbawm, así como en enfoques provenientes de los estudios sobre memoria cultural y tradición oral. El análisis muestra que la permanencia de Juan Chávez en el imaginario regional no depende únicamente de los acontecimientos documentados de su vida, sino del proceso cultural mediante el cual la comunidad reinterpretó su historia y la integró a su patrimonio narrativo 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52569 Editorial Barreto González, Juan José - 2026-07-17T00:00:00Z