http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51302 Julio-Diciembre, 2023 2026-04-15T22:31:43Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51350 Presente y Pasado. Revista de Historia Nº 56. Julio-Diciembre 2023 -, - 2025-02-05T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51349 Vladimir Acosta. Salir de la Colonia. Caracas, Monte Ávila Editores y Editorial Galac, 2021. Uranga Silva, Richard 2025-02-05T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51316 Lorena Puerta Bautista y Tomás Straka (Coordinadores). 250 años de Alexander von Humboldt: El nacimiento del Cosmos. Caracas, Universidad Católica Andrés Bello, 2020. Ramírez Bedoya, Claudia 2025-02-05T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51315 El Escudo de Armas del Estado Mérida: pesquisas sobre su creación y autoría Hurtado, Samuel 2025-02-05T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51314 200 Años de la Comunidad Judía de Coro en la mirada de Blanca de Lima Avendaño Cerrada, Elízabeth 2025-02-05T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51313 El Dr. José María Baptista Arriaga (1908-1967): Aproximación a su personalidad como ciudadano y Cronista Barreto Leal, Jesús 2025-02-05T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51312 La Importancia del Cambio Curricular en la Formación de Historiadores Bracho, Jorge La historia es una disciplina científica que debe estar sometida a constante transformación, al nutrirse de nuevas indagaciones y perspectivas para comprender y reinterpretar los cambios en el interior de las comunidades humanas. No sólo debe ceñirse a las oportunas innovaciones de la misma disciplina y sus métodos, también debe hacerlo a partir de los avances de otros saberes científicos. Por tal razón es imprescindible insistir en la formación de los historiadores por ser quienes cumplen un papel fundamental para analizar, interpretar y transmitir la historia a las generaciones futuras. El propósito de la siguiente reflexión se relaciona con la historia narrada y enseñada a lo largo del 1900 y parte del presente siglo, así como la necesidad de estimular un nuevo enfoque historiográfico hermanado con el ámbito cultural y la diversidad. 2025-02-05T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51311 El Modelo Sistémico Triádico: Aportes para la Enseñanza y Aprendizaje de la Historia Vielma Rodríguez, Orlan El siguiente escrito presenta algunas ideas que pretenden ayudar a mejorar la práctica pedagógica, entendiéndola como un trabajo dinámico, pero sobre todo complejo, donde se propone establecer una determinada relación docente-conocimientoestudiante, desde la perspectiva sistémica triádica, en la cual, permitirá conocer la actividad cerebral, la conducta y el aprendizaje. Para ello, se considera la enseñanza de la historia como punto de partida dentro del análisis, demostrando mediante experiencias contextualizadas, las teorías de aprendizaje y la convivencia neuroeducativa que transforma e igualmente trasciende para conocer la realidad. 2025-02-05T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51307 La lucha antipalúdica en Venezuela y la mayor extensión territorial libre de malaria (1900-1963): un estado del arte Silva Sprock, Antonio Mauricio Venezuela, durante la primera mitad del siglo XX, logró consolidar esfuerzos y amalgamar procesos en la lucha antimalárica, cuyo logro fue la casi total erradicación de la enfermedad en 1963 y la distinción de la Organización Panamericana de la Salud como el primer país con la mayor extensión, antes malárica, libre de la enfermedad. Consecuentemente, surge la necesidad de investigar el estado del arte de esta lucha, y analizar la situación sanitaria del país antes de 1936, las organizaciones involucradas, el conocimiento relacionado, las medicinas, el uso del dicloro difenil tricloroetano o DDT y, finalmente, el impacto de la enfermedad en el territorio nacional. 2025-02-03T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51306 Mitificación e historia en el concepto griego de su historia antigua López Saco, Julio La búsqueda griega sobre su pasado, con la mirada puesta fija en configurar un anclaje que propiciara una identificación colectiva fue, principalmente, un proceso imaginado y mítico. Bien en forma de migraciones o de míticos vínculos, se estableció en el imaginario comunitario un aspecto exógeno y externo, aunque siempre dentro del contexto geográfico helénico. En este trabajo se tratará de mostrar cómo una estructuración genealógica, a la manera de las familias míticas, sirvió de fundamento para evidenciar las identidades de buena parte de las comunidades helenas, que incluirían poblaciones al principio consideradas bárbaras. 2025-02-03T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51305 La propaganda oficial como distorsión institucionalizada de la realidad: un acercamiento al caso venezolano, 1999-2022 Mogollón González, Juan Carlos Desde los enfoques de la Escuela de los Annales, la teoría de las mentalidades y la nueva historia, el presente artículo desarrolla un análisis crítico a la propaganda del Estado venezolano a partir de la doctrina planteada por el partido de gobierno desde 1999. Se trata de comprender el contexto histórico desde el discurso impulsado por su maquinaria comunicacional, comparándolo brevemente con la metodología desarrollada por gobiernos anteriores: desde Marcos Pérez Jiménez hasta el segundo periodo presidencial de Rafael Caldera, mostrando la realidad propagandística de cada momento histórico en cuestión; señalando, finalmente, la validez de plantear una teoría de la manipulación de la percepción social de la realidad como un objetivo comunicacional del Estado venezolano que empezó a fraguarse desde la segunda mitad del siglo XX, y a partir de 1999 hasta la actualidad, ha tenido un viraje hegemónico, totalizador. 2025-02-03T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51304 Los conceptos “liberal-liberalismo” en la prensa trujillana (1877-1890). Un ejercicio de historia conceptual Graterol Guerra, Juan Fernando Siguiendo las propuestas teórico-metodológicas de la historia conceptual, esta investigación analiza la particular conceptualización del sustantivo “liberalismo” y el adjetivo “liberal” en los discursos políticos plasmados en la prensa del estado Trujillo, entre los años 1877-1890. Para su logro específico se examinó el sentido que, a finales del siglo XIX, dieron los andinos a estos conceptos en editoriales, remitidos, proclamas, discursos y más, publicados en los periódicos El Trujillano y El Progresista. De esta manera, observamos un interesante diálogo entre los conceptos y el contexto histórico desde el cual se enuncian. 2025-02-03T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51303 Presentación Duarte Peña, Juan José 2025-02-03T00:00:00Z