http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42261 Enero - Diciembre 2013 2026-04-10T19:03:58Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42275 Número completo: Volumen 18 (Número Especial). Enero - Diciembre 2013 - 2013-01-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42273 Índice acumulado - 2013-01-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42272 Sistemas de Información Geográfica Suárez Arroyo, Elio 2013-01-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42271 Javier Martinez Vega y Maria Martin: Guía Didáctica de Teledetección y Medio Ambiente Red Nacional de Teledetección Ambiental Febres Ollarves, María Antonieta 2013-01-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42270 Habilitación de tres niveles de topógrafos Rivero Aguirre, Francisco; García Díaz, Jorge; Acosta Gutiérrez, Reynaldo; Olivera Rodríguez, Ricardo; Ruedas Pérez, José S.; Díaz Rodríguez, Bernardino; Muñoz Salabarría, Raúl; Ramos Pérez, Antonio El presente trabajo constituye una propuesta de curso de habilitación de topógrafos graduados de nivel superior con una duración de 11.31 meses, en aras de que adquieran conocimientos teóricos y prácticos que le permitan desarrollar trabajos productivos especializados en las diferentes etapas de construcción y explotación de las obras y espacios construidos. El primer nivel sería el de operario, comprende las asignaturas topografía general I y topografía aplicada I y el estudiante adquirirá conocimientos elementales, el segundo nivel seria el del jefe de Comisión, comprende las asignaturas de Topografía Aplicada II, Topografía General II y Aerofotogeodesia y el estudiantes adquiriría conocimientos y habilidades básicas, el tercer nivel sería el de Especialista de Nivel Superior, con las asignaturas Topografía General III y Elaboración matemática de las mediciones y el estudiante adquiriría una especialización. Para ejecutar la propuesta se cuenta con una planificación general, así como todas las clases que garantizan una habilitación robusta de los estudiantes, orientados hacia los elementos teórico-prácticos fundamentales. 2013-01-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42269 Curso introductorio a la Geomática: capacitación a distancia de personal del sector público en Venezuela Ruiz Curcho, Jesús Alejandro El Centro de Procesamiento Digital de Imágenes (CPDI) de la Fundación Instituto de Ingeniería para Investigación y Desarrollo Tecnológico (FIIIDT), desde su inicio ha tenido como funciones primordiales la investigación y desarrollo tecnológico, la transferencia tecnológica y la capacitación de personal de los sectores público y privado en geomática, a través de cursos especializados. La FIIIDT fue llamada a incorporarse en un esfuerzo masivo de formación de técnicos y profesionales del sector público, iniciado en el 2005 junto con el Instituto Geográfico de Venezuela Simón Bolívar (IGVSB) y a partir del año 2007 acompañada por la Agencia Bolivariana para Actividades Espaciales (ABAE). Dicho esfuerzo consistió en la conceptualización, la preparación del material teórico-práctico de apoyo, presentaciones y datos. Se crearon dos cursos: “Curso Introductorio a la Geomática” y el “Curso de Geomática Nivel Intermedio”, los cuales se han impartido desde entonces en Caracas, en el interior del país y más recientemente en Bolivia. El aumento en la demanda de cursos dificultó la capacitación, debido a problemas logísticos y presupuestarios. Por tales motivos se propuso la creación del “Curso Introductorio a la Geomática en Moodle” (CIGM), una plataforma de aprendizaje a distancia (e-learning), alternativa adicional a la instrucción presencial. 2013-01-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42268 Capacitación en Geomática para el personal del sector público en Venezuela Flores Araque, Freddy; Araque Rojas, Fani; Entrena Pineda, María; Aguilar de Archila, Rosa En el año 2005 la Fundación Instituto de Ingeniería para Investigación y Desarrollo Tecnológico (FIIIDT) a través del Centro de Procesamiento Digital de Imágenes (CPDI), implementa un programa de formación en el área de Geomática, usando software libre como componente clave. El objetivo principal ha sido capacitar al personal técnico profesional de la Administración Pública Nacional en el procesamiento y análisis de imágenes satelitales, sistemas globales de navegación por satélite (GNSS), cartografía digital y Sistemas de Información Geográfica; aplicado a gestión ambiental, urbana y de riesgos, seguridad alimentaria, exploración de minerales, ordenamiento del territorio, planificación, seguridad y defensa, entre otras. Este proceso de construcción de capacidades ha permitido a los usuarios acceder al conocimiento de procesos y herramientas tecnológicas para dar respuesta a las demandas en los campos de investigación, educación y gestión territorial que contribuya con el desarrollo y protección ambiental del país. Debido al impacto que ha tenido éste programa de entrenamiento, el CPDI ha dictado desde entonces, un aproximado de 155 cursos, preparando a más de 1300 profesionales y técnicos, provenientes de instituciones públicas, academia y centros de investigación. Adicionalmente, en los últimos 3 años se ha cooperado con el Estado Plurinacional de Bolivia para la formación técnica especializada de funcionarios bolivianos. 2013-01-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42267 Tratamiento digital de imágenes, aplicado a estudios geográficos Jordán Marquina, Jesús Los sensores remotos son una herramienta fundamental para obtener información de los objetos que se encuentran en la superficie de la tierra, al mismo tiempo se puede obtener medidas de distancias y dimensiones, sin tener contacto directo con los mismos, tanto en el ámbito físico-biótico como socioeconómico. Este documento plantea la introducción en el marco del diseño curricular establecido para la formación profesional del Geógrafo, de métodos que permitan, diseñar y elaborar cartografía precisa y actualizada sobre los elementos y fenómenos que se encuentran en la superficie terrestre, con el uso de la Teledetección, de gran utilidad para el futuro profesional analista de fenómenos físico-naturales y socioeconómicos que se manifiestan sobre la superficie terrestre. Transmitir al futuro profesional elementos teóricos y metodológicos en teledetección espacial, estudiar los tipos de sensores remotos más utilizados en Venezuela, sus características básicas y sus aplicaciones y las bases para el tratamiento digital de imágenes. 2013-01-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42266 Atlas geográfico y satelital como herramienta SIG aplicada a la enseñanza de la geografía secundaria Pombo, Daila G.; Martínez Uncal, María Celeste En el proyecto “Atlas Geográfico y Satelital” se identifican distintos tipos de usuarios de la información geográfica. Uno de gran importancia, son los diferentes niveles educativos de la provincia de La Pampa en la República Argentina. El recurso multimedial que presentará el atlas constituye un insumo para el trabajo áulico de las áreas de Ciencias Sociales y Problemática Ambiental. La Ley de Educación Nacional Nº 26206, promueve la incorporación de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y propone el desarrollo de contenidos digitales que puedan utilizarse en propuestas didácticas que apunten a transformar los modelos de enseñanza y a dinamizar nuevos procesos de aprendizaje. Por este motivo, uno de los objetivos fundamentales en la capacitación de los docentes es lograr aplicar la tecnología informática para plantear hechos geográficos en sus diferentes formas de expresión, favoreciendo la interpretación cartográfica como su producción. 2013-01-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42265 Diagnóstico socioambiental de la Comunidad de Mitivibó y Los Apios desde un enfoque interdisciplinar Contreras Medina, Jisley Sotterin En el presente estudio se realiza un diagnóstico de los componentes y procesos que inciden en la dinámica actual de la comunidad agrícola de Mitivibó y los Apios del municipio Rangel del estado Mérida, Venezuela. Este tiene por objetivo identificar indicadores de análisis para conocer la transformación socio-ambiental a partir de la implementación de las instituciones de organización local como son: el Comité de Riego, el Consejo Comunal y actualmente la Comuna. Para el desarrollo metodológico se tiene el referente teórico del enfoque de sistemas complejos; la perspectiva etnoecológica y el manejo integral de cuenca hidrográfica. Esto permitió tener como resultado la descripción de los subsistemas: geográfico; físico-natural; social y productivo, a partir de la información obtenida con el diálogo y sabiduría que tiene el campesino de su espacio de vida y materializarlo a través de un mapeo participativo. La propuesta es un aporte a las ciencias sociales, que plantean la visión local como fuente de conocimiento para la recuperación de los recursos naturales; la revalorización de las prácticas ancestrales y la planificación de proyectos comunitarios, en el marco de la consolidación del desarrollo sustentable. 2013-01-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42264 Rutas del patrimonio natural, cultural e histórico: recurso didáctico para enseñanza de las ciencias sociales. Caso: Sur del Lago de Maracaibo. Venezuela Atencio Ramírez, Maxula; Gouveia Muñetón, Edith Luz; Gouveia, Negda Hellen Este estudio tiene como objetivo proponer rutas del patrimonio natural, cultural e histórico del municipio Sucre como recurso didáctico para la enseñanza de las Ciencias Sociales. Se empleó una metodología cualitativa, de orden descriptiva y los principios de la etnografía educativa, con un diseño de campo, reflexivo. El diagnóstico del uso del patrimonio natural, cultural e histórico como “recursos didácticos”, evidenció que el 90% de los docentes encuestados, afirmo no utilizarlo. Mientras que la comunidad puso en valor patrimonios inmuebles, muebles, documental, costumbres, fiestas religiosas de San Benito. Se generó una propuesta representada por rutas didácticas con la finalidad de fortalecer en los estudiantes la puesta en valor, comprensión y valorización de los elementos patrimoniales del espacio donde viven. 2013-01-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42263 Editorial: Recursos didácticos en ciencias sociales, diagnóstico socioambiental, usos de sig, digitalización de imágenes y geomática Santiago Rivera, José Armando 2013-01-01T00:00:00Z