http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41740 Julio 2014 - Junio 2015 2026-05-19T21:13:08Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41804 Índice acumulado - 2016-04-07T21:24:57Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41801 La actividad emprendedora en Venezuela y la educación: un enfoque contemporáneo Castillo Romero, Doris Yorlet; Quiñonez, Yeanette; Guglielmi, Indira; Salazar, Olga; Morris, Lloyd Trata de una revisión documental de la actividad emprendedora en Venezuela, fundamentada por la revisión del Informe Ejecutivo del Medidor Global de Emprendimiento (GEM) durante los años 2009- 2010 por IESA. Y se señalan algunos factores que influyen en la calidad de emprendimientos, analizando puntualmente la educación. Se concluye que la educación como columna para moldear actitudes y comportamientos es de carácter vital para lograr desarrollar el espíritu emprendedor. 2016-04-07T20:51:41Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41765 Arias, S. y Peñaloza, M. (2013). Muestro enfoque ilustrado para investigar. Mérida: Talleres Gráficos de la Universidad de Los Andes Araque C., Carlos R. 2016-04-07T19:17:37Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41753 Factores que inciden en el trastorno apnea obstructiva del sueño en los pacientes atendidos por especialistas de los centros de salud privada del municipio San Cristóbal Andrade, Liliana; Arias Lara, Sergio Alejandro; Martínez, Carlos; Medina, Lina; Sandoval, Jesús El propósito de la investigación fue Analizar los factores que inciden en el trastorno apnea obstructiva del sueño de los pacientes tratantes por especialistas de los centros de salud privada del municipio San Cristóbal. De acuerdo con los tipos de investigación se ubica a nivel correlacional, es una investigación cuantitativa de campo. Concluye que los factores endógenos y exógenos que inciden en el padecimiento del trastorno apnea se relacionan fuertemente, es decir, que los factores endógenos son explicados por los factores exógenos. 2016-04-06T21:40:16Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41752 Propuesta de programa de formación profesional basado en la Teoría del Clima Organizacional de Likert Zambrano, Marilyn; Galviz, Juan; Martínez, Andersson Estudia niveles de liderazgo según las variables propuestas en la Teoría del Clima Organizacional de Likert, que tienen los Jefes de División de la Dirección de Recursos Humanos de la Contraloría del Estado Táchira. El objetivo es diseñar un plan de formación profesional basado en dicha teoría Según postulados del paradigma socio crítico, para así presentar una propuesta de tipo factible ejecutable para la Dirección de Recursos Humanos de la Contraloría del estado Táchira. 2016-04-06T21:26:32Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41751 Evaluación de estrategias para la enseñanza de la física en educación media general Guerrero, Alondra; Huérfano, Yoleidy; Figueroa, Miguel El propósito fue evaluar estrategias para la enseñanza de la asignatura física de quinto año de educación diversificada. Determinando si tales estrategias pueden elevar el rendimiento académico de los estudiantes. Metodológicamente se enmarcada en el paradigma cuantitativo. Los lineamientos para el diseño de estrategias fueron inferidos considerando una matriz FODA. Las pruebas de rendimiento, aplicadas a los grupos control y experimental, revelaron que las mencionadas estrategias puede potenciar el rendimiento académico de los estudiantes. 2016-04-06T21:16:03Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41750 Evaluación para la selección de estudiantes a la modalidad de aulas virtuales en el área de matemática García, Yeraldin; Peñaloza de A., Milvia L. La presente investigación realiza una revisión teórica sobre aspectos fundamentales para el ingreso a la modalidad de aulas virtuales en el área de matemática. Investigación de campo enmarcada en el paradigma cuantitativo de nivel correlacional. Para la recolección de datos se usó un cuestionario. Concluye que los estudiantes presentan actitudes y aptitudes favorables para la ejecución de aulas virtuales en cualquier campo de estudio. Los aspectos académicos y conductuales guardan estrecha relación. 2016-04-06T21:04:53Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41749 Los indicadores financieros y su relación con la situación económica de la banca universal en Venezuela Aranguren Carrero, Manuel; Eslava Zapata, Rolando; Bautista Torres, Grecia Este trabajo analiza la situación económica–financiera de la Banca Universal en Venezuela, para dar una visión amplia y sistematizada del efecto que ha tenido sobre ésta la crisis financiera internacional que ha afectado a este sector desde hace 6 años. Se ubicó los principales indicadores financieros y la información contable de las empresas analizadas, Se concluye que los cambios abruptos originados por esta crisis afectaron los resultados financieros obtenidos por las empresas de este ramo. 2016-04-06T20:48:24Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41748 El discurso pedagógico en la labor profesional y social del docente venezolano. ¿Eje movilizador de representaciones y mentalidades para la innovación y anticipación? Grau, Jolly Maritza Se aborda el discurso pedagógico para develar cómo poder originar o no mentalidades y representaciones tendentes a fraguar actores preparados para la innovación y anticipación; es un estudio documental sobre tendencias privilegiadas en torno a la pedagogía y a los modelos pedagógicos que han signado la labor del docente y que aún emergen y concurren hoy, articuladas a la ética y sus implicaciones en el quehacer del docente y su identidad. 2016-04-06T20:37:36Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41747 La situacion curricular de la formación del docente en Geografía e Historia Santiago Rivera, José Armando Los cambios curriculares para formar el docente de Geografía e Historia, acorde con el mundo contemporáneo, debe considerar los desafíos de la “Explosión del Conocimiento”, la revolución científico-tecnológica y comunicacional. Metodológicamente, se consultó estudiantes en docencia del área, en el Núcleo Universitario Dr. Pedro Rincón Gutiérrez de la Universidad de Los Andes, durante el año escolar 2012-2013. Los hallazgos indican que los estudiantes exigen la renovación curricular, dada la prioridad conceptual, la debilidad pedagógica e investigativa. 2016-04-06T20:25:38Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41746 La práctica pedagógica de los docentes desde una visión Émic y Étic: elaboración teórica emergente Contreras, Malena; Contreras Colmenares, Adrián Filiberto Hallar una visión Émic y Étic de la Práctica Pedagógica y su construcción teórica, requirió investigar desde la incorporación al escenario investigativo, la recolección informativa y el proceso de disquisición e interpretación correspondiente. El proceso disquisitivo, bajo el enfoque cualitativo, se estructuró mediante unidades temáticas, las cuales fueron predeterminadas, luego, se construyeron categorías, que emergieron de la información recabada; posteriormente, se avanzó a conceptos emergentes, y finalmente se llegó a la elaboración teórica en los términos. 2016-04-06T20:14:11Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41745 La evaluacion de los aprendizajes y la cultura organizacional Ramírez de G., Johana T.; Jaimes J., Jorge E.; Arias Lara, Sergio Alejandro El propósito del presente trabajo es realizar un aporte teórico sobre la posible relación entre la Evaluación de los Aprendizajes y la Cultura Organizacional. Entendiendo que en toda organización y en particular las educativas, el personal que labora tiende a comportarse y actuar en función del comportamiento general de esa comunidad. En este sentido se puede palpar que la cultura organizacional predominante es determinante para la acción evaluadora. 2016-04-06T20:01:54Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41744 Evaluación figuroanalógica: una ventana creativa Blanco, Oscar; Arias Lara, Sergio Alejandro; Noguera, Daphne La evaluación de los aprendizajes como proceso que en la mayoría de los casos genera inquietud entre el estudiantado, constantemente evoluciona en la búsqueda de formas alternativas que minimicen este efecto. La evaluación figuroanalógica se presenta más que como una técnica, como una opción de registrar y presentar los veredictos de dicha evaluación. De este modo esta producción, aparte de aportar ejemplificaciones, trata también aspectos teóricos formales. 2016-04-06T19:42:10Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41743 La evaluación y metaevaluación en los procesos de enseñanza y de aprendizaje universitario: una mirada desde las competencias Velasco, Martha J.; Mosquera, Fidel Los pocos desarrollos teóricos y epistemológicos sobre el tema de la evaluación y la metaevaluación se evidenciaron inicialmente a través del proceso de evolución histórica de la evaluación educativa. Para los autores, los procesos de planificación, diseño, gestión y ejecución curricular por competencias, la evaluación se considera un eje fundamental en los momentos y etapas para la efectividad de las estrategias didácticas pedagógicas empleadas y sus correspondientes instrumentos para llevarlo a cabo. 2016-04-06T19:21:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41742 Editorial González, Ángel Pío; Molina, Enriqueta; Jiménez Eguizabal, Alfredo; Aiello, Martín; García, Laura 2016-04-06T13:08:34Z