http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/2603 Laboratorio de Apiterapia y Bioactividad (APIBA) dependencia de la Universidad de Los Andes 2026-04-10T15:30:16Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/40285 Memorias de Resúmenes I Congreso de Apicultura y Meliponicultura en Ecuador Vit Olivier, Patricia; Arias de Pérez, C.; Ramírez, J. A.; Ureña, J. V.; Valdivieso, E. S.; Ureña, J. V.; Ruiz González, Mario X.; Casanova Ostos, R.; Mathiasson, M. E.; Kwapong, P. K.; Sancho, M. T.; Alonso Sendino, S.; Pascual Maté, A.; Osés, S. M.; Fernández Muiño, M. A.; Massaro, C. F.; Cuesta Rubio, O.; Campo, M.; Cabrera, J.; Schievano, E.; Zuccato, V.; Finotello, C.; Morocho, J. L.; Cabrera, J.; Barth, O. M.; Freitas, A. S.; Díaz Moreno, C.; Huq, F.; Yu, J. Q.; Maza, W. F.; Guerrero, A.; Ruiz, C.; Ayala, G.; Martínez Fortún, S.; Vargas, J.; Santiana, I.; Rosero, H.; Carabajo, K.; Rosero, H.; Chavez, E.; Burbano, L.; Farinango, M.; Jadán, E.; Yaulema, D.; Viteri, A.; Peña Vera, M.; Pérez Pérez, E.; Mendoza, J.; Viteri, A.; Deliza, R. Resúmenes de Ponencias presentadas en el I Congreso de Apicultura y Meliponicultura en Ecuador, realizado del 21-22 Febrero 2015. Lugar: Machala (UTMACH; CCE-EO; GADPEO), Provincia El Oro 2015-05-15T14:33:06Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/31926 Gota de miel. Presentación Vit Olivier, Patricia 2010-11-22T16:12:25Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/31871 Escucho mi diccionario sin sombra Vit Olivier, Patricia IX Encuentro Internacional de Escritoras Matilde Espinosa, 21 al 24 de Octubre, Bogotá, Colombia 2010-11-16T15:57:18Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/8674 Información Investigador: De Jesús de Durán, Rosa Coromoto De Jesús de Durán, Rosa Resumen Curricular Rosa De Jesús es Lic. en Biología(ULA) con una Maestría en Zootecnica de animales de laboratorio realizada en el Centro de Producción de Animales de Laboratorio de la Habana-Cuba y Doctora en Ciencias de la Universidad Central de Venezuela. Profesora Asociado del Dpto. de Biología. de la Fac. de Ciencias, Directora del Bioterio y Coordinadora del Laboratorio de Control Genético de roedores del Bioterio, de la Universidad de Los Andes en Mérida. Investigadora reconocida desde el 2001 en el Sistema de Promoción del Investigador del Ministerio de Ciencia y Tecnología. Distinguida con Mención honorífica a nivel Nacional del premio anual al mejor trabajo científico otorgado por el CONICIT, con el trabajo "Is leishmaniasis ever cured?" y Mención honorífica del premio al anual al mejor trabajo científico en el área de Medicina otorgado por FUNDACITE con el trabajo titulado "Thermotherapy vs. Quimiotherapy. What happens alter the healing of cutaneous lehismaniasis lesions?", ambos en el año 1994. Premio y Reconocimiento de la Asociación Centroamericana y del Caribe Mexicana para la Ciencia de los Animales de laboratorio, por trayectoria, premio otorgado en la ciudad de INDIANA en EEUU, en el año 1999.Premio "María Lourdes Salom" Reconocimiento de la Federación del colegio de Médicos Veterinarios de Venezuela al mejor Trabajo de investigación en el área de la Ciencia de los Animales de laboratorio, titulado "Evaluación de dos métodos de extracción de ADN de ratón para aplicar la PCR, en el control genético de ratones de laboratorio del país, en el año 2006. Autora 15 publicaciones, en diferentes revistas nacionales e internacionales, de 6 libros relacionado a la Ciencia de los Animales de Laboratorio y 4 boletines educativos BIOULA. Participante en 20 congresos nacionales y 8 internacionales. Vicepresidenta de la Asociación Venezolana de la Ciencia de los animales de Laboratorio (AVECAL). 2008-09-19T15:49:39Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/8673 Información Investigador: Vit Olivier, Patricia Antonella Vit Olivier, Patricia Resumen Curricular Licenciada en Biología (Universidad Simón Bolívar, 1981), Magister en Ciencia de los Alimentos (Universidad Simón Bolívar, 1984), PhD en Ciencia Biológicas (University of Wales, Cardiff, UK, 1997), Postdoc en Inmunología (National University of Singapore, 2004). SPI Nivel 2 desde el año 2003. Reconocimiento del Vicerrectorado Académico, 3er. autor más visitado en revistas electrónicas, en el Repositorio Institucional SABER ULA 2005-2006. Coordina el grupo de investigación Apiterapia y Bioactividad (APIBA), adscrito al Departamento Ciencia de los Alimentos, Facultad de Farmacia y Bioanálisis de la Universidad de Los Andes, donde trabaja desde el año 1985. Colabora con la Comisión Internacional de la Miel (IHC) y ha coordinado talleres de control de calidad, productos de la colmena, apiterapia, motivación a la investigación, aditivos alimentarios, evaluación sensorial, cría de abejas sin aguijón. Estudia la miel de abejas sin aguijón (Meliponini) junto con otros productos de la colmena y alimentos. Enseña escritura científica a estudiantes de la carrera de Farmacia desde las asignaturas Metodología de la Investigación, Ciencia de los Alimentos y Tecnología de los Alimentos. Participa en reuniones científicas nacionales e internacionales. Además de artículos científicos (60) y gremiales, libros (8) y memorias (4), ha publicado seis poemarios y dos cuentos con el pseudónimo de Alfa Bet. Su obra literaria ha sido incluída en las Antologías de Poesía y de Narrativa de la Asociación de Escritores de Mérida, y Deleite Literario de La Escarcha Azul. 2008-09-19T15:49:33Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/8672 Información Investigador: González Leonardi, Isbelia Josefina González, Isbelia Resumen Curricular Isbelia González Leonardi, es profesora Titular adscrita al Dpto. de Ciencias de los Alimentos de la Facultad de Farmacia, tiene una maestría en Biotecnología de los microorganismos, ha sido profesor meritorio en los programas PPI, PEI, CONADES y CONABA. Pertenece al grupo de investigación APIBA. Ha presentado varias ponencias en congresos nacionales e internacionales. Ha desarrollado líneas de investigación en Biotecnología: Aprovechamiento del suero de leche para producir biomasas, producción de antibióticos a partir de un hongo comestible (Pleurotus ostreatus). Caracterización físico-química de leche cruda y pasteurizada, entre otros. 2008-09-19T15:49:30Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/8671 Información Investigador: Méndez de Corao, Grecia Méndez de Corao, Grecia 2008-09-19T15:49:22Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/8670 Información Investigador: Araujo Baptista, Liliana Margarita Araujo, Liliana Resumen Curricular Liliana M. Araujo Baptista, nacida en Trujillo, Venezuela. Licenciada en Bioanálisis (Universidad de Los Andes, 1992). Magíster en Biotecnología de Microorganismos (Universidad de Los Andes, 1996). Ingresó como Instructor en la Universidad de Los Andes en 1999. Actualmente es Profesora Agregado activa. Se ha desempeñado como Docente en la asignatura Bioquímica General de las Escuelas de Farmacia y de Bioanálisis de la Facultad de Farmacia y Bioanálisis. Ha contribuido a la formación de estudiantes de pregrado mediante el asesoramiento como tutora y jurado de trabajos de Grado para optar al título de Farmacéutico y de Licenciado en Bioanálisis. Actualmente pertenece al Grupo de Investigación de Cultivos Celulares reconocido por el Consejo de Desarrollo Científico y Tecnológico (CDCHT) de la Universidad de Los Andes. Participa en el desarrollo de proyectos de investigación aprobados por la Comisión Científica del CDCHT, dirigidos hacia la línea de productos naturales y la actividad biológica de sus compuestos. Tiene trabajos de investigación publicados en revistas nacionales e internacionales, arbitradas e indexadas. Ponente-expositor en Congresos, Simposios, etc., en Venezuela, Argentina, España e Italia referidos a la determinación de valores de referencia en los laboratorios clínicos, así como relacionados con la extracción y separación de compuestos de plantas con interés farmacológico. Ha sido árbitro de la Revista Científica de la Facultad de Farmacia y Bioanálisis. Es miembro acreditado en el Sistema de Promoción al Investigador (PPI) y en el Programa de Estímulo Académico (PEI). Premio Apoyo Directo a Grupos de Investigación (ADG) CDCHT. En el área administrativa es miembro de la Comisión Curricular y de la Comisión de Equivalencias, miembro principal del Consejo de Departamento de Bioanálisis Clínico y representante profesoral suplente ante el Consejo de Escuela de Bioanálisis de la Facultad de Farmacia y Bioanálisis de la Universidad de Los Andes. 2008-09-19T15:49:19Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15308 Amigo Haikú. Vit Olivier, Patricia Amigo Haikú. Alfa Bet. El haikú es una forma poética de diecisiete sílabas en tres versos alternados con 5-7-5 sílabas. Esta propuesta de la literatura japonesa se originó en el siglo XVI, aun se cultiva y es apreciada universalmente. Además de su pauta silábica, se caracteriza por su contenido ligero, sencillo y profundo. En el haikú, la inspiración del poeta es una percepción derivada de la contemplación. Chiyo-Ni y Shushiki son mujeres Haijin escritoras de poesía haikú. Matsuo Bashoo, Yosa Busson y Masaoka Shiki son los maestros japoneses de este provocativo envase propio de la brevedad, como el latinoamericano Mario Benedetti describe la experiencia haikú. Este juego de pocas palabras transforma el jugo de una observación cotidiana en un postre inesperado. Así cautiva, sorprende y se extiende. 2008-08-19T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15356 Láskamor Vit Olivier, Patricia 2008-08-19T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15344 Gama Ironohama Vit Olivier, Patricia Gama Ironohama Alfa Bet. Iro. Colores ocultos detrás del párpado. Blanda cortina globular. Su caricia humedece las transparencias de la visión interior y exterior. Ver y mirar con los misterios del color cambiante ante la luz del día y de la noche. La transformación del negro en gelatinas luminosas que se expanden y vuelven a concentrarse hasta disolverse en semillas latentes invisibles. Cromatóforos circadianos. Personalidades químicas, físicas, biológicas y espirituales. Tizas, lápices, acuarelas, óleos, acrílicos, sales, porcelanas, cerámicas, metales, esmaltes, circuitos, fluídos, tejidos, estructuras, órganos, organismos, poblaciones, planetas, cometas, estrellas, galaxias, universos, almas, tiempos, geografías y la nada. Reunidos en la playa de Ironohama. 2008-08-19T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/16258 I Jornadas de aseguramiento de la calidad de alimentos Vit Olivier, Patricia 2008-08-11T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/16236 Guillain-Barré: dos palabras que deben conocerse Vit Olivier, Patricia 2008-07-28T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/16242 ¿Qué significa la oportunidad de realizar servicio comunitario para estudiantes de la carrera de farmacia? Gutiérrez, María Gabriela; Hidalgo, Guimary; Nava, Zoyleth; Isbelia, Gonzále; Vit Olivier, Patricia Artículo publicado en la revista: Fuerza Farmacéutica. Año 12, Vol. II. Junio 2008. 2008-07-28T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15319 Aprender metodología de la investigación - Anexos Vit Olivier, Patricia CONTENIDO Agradecimientos. Introducción. 1. Conocimiento científico. 1.1 El hombre y el conocimiento. 1.1.1 ¿Qué es el conocimiento? 1.1.2 Teoría del conocimiento. 1.1.3 Filosofía. 1.1.4 Comparación de conocimiento popular y científico. 1.1.5 Corrientes del conocimiento. 1.2 El aprendizaje y el cerebro. 1.2.1 ¿Cómo se aprende? 1.2.2 ¿Dónde se produce el conocimiento? 1.2.3 Sistemas cerebrales. 1.2.4 Características de los hemisferios cerebrales. 1.2.5 Lóbulos cerebrales. 1.3 El método científico. 1.3.1 ¿Qué es la ciencia? 1.3.2 Paradigmas. 1.3.3 Hermenéutica. 1.3.4 Evolución del pensamiento científico. 1.3.5 Requisitos del conocimiento científico. 1.3.6 Relacionar análisis, síntesis, inducción, deducción. 2. Consideraciones bioéticas. 2.1 Necesidad del neologismo bioética. 2.2 Principios éticos. 2.3 Cronología de propuestas en bioética. 2.3.1 Código de Nuremberg. 2.3.2 Declaración de Helsinki. 2.3.3 Informe Belmont. 2.3.4 Consejo de Nuffield. 2.3.5 Comisión de Bioética y Bioseguridad en Venezuela. 2.3.6 Código de Ética y Moral Farmacéuticas. 2.4 Composición de los comités de ética. 2.5 Conflictos de interés. 2.6 Consentimiento informado. 2.7 Retorno de los beneficios. 2.8 Interesar a la audiencia estudiantil. 3. Fases de la investigación. 3.1 Detección del problema. 3.2 Enfoques del estudio. 3.2.1 Enfoque cuantitativo. 3.2.2 Enfoque cualitativo. 3.2.3 Enfoque integrado. 3.3 Fuente de ideas. 3.4 Justificación. 3.5 Viabilidad. 3.6 Marco teórico. 3.6.1 Actividades. 3.6.2 Funciones del marco teórico. 3.6.3 Fuentes de información. 3.7 Alcance. 3.7.1 Estudios exploratorios. 3.7.2 Estudios descriptivos. 3.7.3 Estudios correlacionales. 3.7.4 Estudios explicativos. 3.7.5 Implicaciones de los diferentes alcances. 3.8 Variables experimentales. 3.8.1 ¿Qué es una variable? 3.8.2 Definición conceptual de variables. 3.8.3 Definición operacional de variables. 3.8.4 Variables continuas y discontinuas. 3.8.5 Variables dependientes e independientes. 3.9 Formulación de hipótesis. 3.9.1 ¿Qué es una hipótesis? 3.9.2 Detectar cuándo usar la hipótesis. 3.9.3 Tipos de hipótesis. 3.9.4 Redacción de hipótesis. 3.9.5 Hipótesis célebres. 3.10 Diseño experimental. 3.10.1 ¿Qué es un experimento? 3.10.2 Control experimental. 3.10.3 Sugerencias para manipular variables. 3.10.4 Riesgos de tratamientos inadecuados. 3.10.5 Validez interna. 3.10.6 Validez externa. 3.10.7 Contexto de laboratorio. 3.10.8 Contexto de campo. 3.10.9 Estudio longitudinal. 3.10.10 Estudio transversal. 3.10.11 Investigación no experimental. 3.11 Selección de la muestra. 3.11.1 ¿Qué es una muestra? 3.11.2 Delimitación de la muestra. 3.11.3 Definir el tamaño de la muestra. 3.11.4 Muestra probabilística. 3.11.5 Muestra no probabilística. 3.11.6 Selección de unidades de análisis o muestras. 3.12 Producción de resultados. 3.12.1 Medición. 3.12.2 Instrumento de medida. 3.12.3 Confiabilidad. 3.12.4 Validez. 3.12.5 Escala Likert. 3.12.6 Diferencial semántico. 3.12.7 Encuestas o cuestionarios. 3.13 Análisis de datos. 3.13.1 Distribución de frecuencia o histograma. 3.13.2 Estadística. 3.13.3 Medidas de la tendencia central. 1. Media. 2. Moda. 3.13.4 Medidas de dispersión. 1. Desviación estándar. 2. Rango. 3. Asimetría o sesgo. 4. Proyectos de investigación. 4.1 Proyecto FA-76-86. 4.2 Proyecto FA-209-97-03-A. 4.3 Informe final Proyecto FA-209-97-03-A. 5. Publicaciones científicas. 5.1 Escritura científica. 5.1.1 ¿Cuándo concluye una investigación? 5.1.2 Decisiones del autor. 5.1.3 Contribuciones y creatividad. 5.1.4 Elaboración del bosquejo. 5.1.5 Se escribe para el lector. 5.1.6 Límites del proceso. 5.1.7 La primera publicación. 5.1.8 Componentes de un artículo. 1. Redacción del texto. 2. Tablas. 3. Figuras. 4. Diagramación. 5. Vínculos con trabajos previos. 5.1.9 Rutina de escritura. 1. Título. 2. Autores. 3. Instituciones de adscripción. 4. Resumen. 5. Abstract. 6. Palabras clave. 7. Introducción. 8. Materiales y Métodos. 9. Resultados. 10. Discusión. 11. Conclusiones. 12. Sugerencias y recomendaciones. 13. Agradecimientos. 14. Referencias bibliográficas. 5.1.10 Organización de un artículo científico. 1. Artículo de investigación. 2. Artículo de revisión. 5.1.11 Evaluación de un artículo científico. 5.1.12 Pruebas de galera. 5.1.13 Derechos de autor. 6. Informe de pasantías. 6.1 ¿Cómo leer las instrucciones del informe de pasantías? 6.2 Escritura del informe de pasantías II. 7. Contribuciones de científicos notables. Anexos. 1. Valores y competencias del profesional farmacéutico. 2. Instrucciones para los autores. 3. Instructivo Informe de Pasantías II. 4. Contribuciones científicas. Índice. 2008-07-28T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15315 Aprender metodología de la investigación - Publicaciones científicas Vit Olivier, Patricia CONTENIDO Agradecimientos. Introducción. 1. Conocimiento científico. 1.1 El hombre y el conocimiento. 1.1.1 ¿Qué es el conocimiento? 1.1.2 Teoría del conocimiento. 1.1.3 Filosofía. 1.1.4 Comparación de conocimiento popular y científico. 1.1.5 Corrientes del conocimiento. 1.2 El aprendizaje y el cerebro. 1.2.1 ¿Cómo se aprende? 1.2.2 ¿Dónde se produce el conocimiento? 1.2.3 Sistemas cerebrales. 1.2.4 Características de los hemisferios cerebrales. 1.2.5 Lóbulos cerebrales. 1.3 El método científico. 1.3.1 ¿Qué es la ciencia? 1.3.2 Paradigmas. 1.3.3 Hermenéutica. 1.3.4 Evolución del pensamiento científico. 1.3.5 Requisitos del conocimiento científico. 1.3.6 Relacionar análisis, síntesis, inducción, deducción. 2. Consideraciones bioéticas. 2.1 Necesidad del neologismo bioética. 2.2 Principios éticos. 2.3 Cronología de propuestas en bioética. 2.3.1 Código de Nuremberg. 2.3.2 Declaración de Helsinki. 2.3.3 Informe Belmont. 2.3.4 Consejo de Nuffield. 2.3.5 Comisión de Bioética y Bioseguridad en Venezuela. 2.3.6 Código de Ética y Moral Farmacéuticas. 2.4 Composición de los comités de ética. 2.5 Conflictos de interés. 2.6 Consentimiento informado. 2.7 Retorno de los beneficios. 2.8 Interesar a la audiencia estudiantil. 3. Fases de la investigación. 3.1 Detección del problema. 3.2 Enfoques del estudio. 3.2.1 Enfoque cuantitativo. 3.2.2 Enfoque cualitativo. 3.2.3 Enfoque integrado. 3.3 Fuente de ideas. 3.4 Justificación. 3.5 Viabilidad. 3.6 Marco teórico. 3.6.1 Actividades. 3.6.2 Funciones del marco teórico. 3.6.3 Fuentes de información. 3.7 Alcance. 3.7.1 Estudios exploratorios. 3.7.2 Estudios descriptivos. 3.7.3 Estudios correlacionales. 3.7.4 Estudios explicativos. 3.7.5 Implicaciones de los diferentes alcances. 3.8 Variables experimentales. 3.8.1 ¿Qué es una variable? 3.8.2 Definición conceptual de variables. 3.8.3 Definición operacional de variables. 3.8.4 Variables continuas y discontinuas. 3.8.5 Variables dependientes e independientes. 3.9 Formulación de hipótesis. 3.9.1 ¿Qué es una hipótesis? 3.9.2 Detectar cuándo usar la hipótesis. 3.9.3 Tipos de hipótesis. 3.9.4 Redacción de hipótesis. 3.9.5 Hipótesis célebres. 3.10 Diseño experimental. 3.10.1 ¿Qué es un experimento? 3.10.2 Control experimental. 3.10.3 Sugerencias para manipular variables. 3.10.4 Riesgos de tratamientos inadecuados. 3.10.5 Validez interna. 3.10.6 Validez externa. 3.10.7 Contexto de laboratorio. 3.10.8 Contexto de campo. 3.10.9 Estudio longitudinal. 3.10.10 Estudio transversal. 3.10.11 Investigación no experimental. 3.11 Selección de la muestra. 3.11.1 ¿Qué es una muestra? 3.11.2 Delimitación de la muestra. 3.11.3 Definir el tamaño de la muestra. 3.11.4 Muestra probabilística. 3.11.5 Muestra no probabilística. 3.11.6 Selección de unidades de análisis o muestras. 3.12 Producción de resultados. 3.12.1 Medición. 3.12.2 Instrumento de medida. 3.12.3 Confiabilidad. 3.12.4 Validez. 3.12.5 Escala Likert. 3.12.6 Diferencial semántico. 3.12.7 Encuestas o cuestionarios. 3.13 Análisis de datos. 3.13.1 Distribución de frecuencia o histograma. 3.13.2 Estadística. 3.13.3 Medidas de la tendencia central. 1. Media. 2. Moda. 3.13.4 Medidas de dispersión. 1. Desviación estándar. 2. Rango. 3. Asimetría o sesgo. 4. Proyectos de investigación. 4.1 Proyecto FA-76-86. 4.2 Proyecto FA-209-97-03-A. 4.3 Informe final Proyecto FA-209-97-03-A. 5. Publicaciones científicas. 5.1 Escritura científica. 5.1.1 ¿Cuándo concluye una investigación? 5.1.2 Decisiones del autor. 5.1.3 Contribuciones y creatividad. 5.1.4 Elaboración del bosquejo. 5.1.5 Se escribe para el lector. 5.1.6 Límites del proceso. 5.1.7 La primera publicación. 5.1.8 Componentes de un artículo. 1. Redacción del texto. 2. Tablas. 3. Figuras. 4. Diagramación. 5. Vínculos con trabajos previos. 5.1.9 Rutina de escritura. 1. Título. 2. Autores. 3. Instituciones de adscripción. 4. Resumen. 5. Abstract. 6. Palabras clave. 7. Introducción. 8. Materiales y Métodos. 9. Resultados. 10. Discusión. 11. Conclusiones. 12. Sugerencias y recomendaciones. 13. Agradecimientos. 14. Referencias bibliográficas. 5.1.10 Organización de un artículo científico. 1. Artículo de investigación. 2. Artículo de revisión. 5.1.11 Evaluación de un artículo científico. 5.1.12 Pruebas de galera. 5.1.13 Derechos de autor. 6. Informe de pasantías. 6.1 ¿Cómo leer las instrucciones del informe de pasantías? 6.2 Escritura del informe de pasantías II. 7. Contribuciones de científicos notables. Anexos. 1. Valores y competencias del profesional farmacéutico. 2. Instrucciones para los autores. 3. Instructivo Informe de Pasantías II. 4. Contribuciones científicas. Índice. 2008-07-28T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15322 Aprender metodología de la investigación - Contribuciones de científicos notables Vit Olivier, Patricia CONTENIDO Agradecimientos. Introducción. 1. Conocimiento científico. 1.1 El hombre y el conocimiento. 1.1.1 ¿Qué es el conocimiento? 1.1.2 Teoría del conocimiento. 1.1.3 Filosofía. 1.1.4 Comparación de conocimiento popular y científico. 1.1.5 Corrientes del conocimiento. 1.2 El aprendizaje y el cerebro. 1.2.1 ¿Cómo se aprende? 1.2.2 ¿Dónde se produce el conocimiento? 1.2.3 Sistemas cerebrales. 1.2.4 Características de los hemisferios cerebrales. 1.2.5 Lóbulos cerebrales. 1.3 El método científico. 1.3.1 ¿Qué es la ciencia? 1.3.2 Paradigmas. 1.3.3 Hermenéutica. 1.3.4 Evolución del pensamiento científico. 1.3.5 Requisitos del conocimiento científico. 1.3.6 Relacionar análisis, síntesis, inducción, deducción. 2. Consideraciones bioéticas. 2.1 Necesidad del neologismo bioética. 2.2 Principios éticos. 2.3 Cronología de propuestas en bioética. 2.3.1 Código de Nuremberg. 2.3.2 Declaración de Helsinki. 2.3.3 Informe Belmont. 2.3.4 Consejo de Nuffield. 2.3.5 Comisión de Bioética y Bioseguridad en Venezuela. 2.3.6 Código de Ética y Moral Farmacéuticas. 2.4 Composición de los comités de ética. 2.5 Conflictos de interés. 2.6 Consentimiento informado. 2.7 Retorno de los beneficios. 2.8 Interesar a la audiencia estudiantil. 3. Fases de la investigación. 3.1 Detección del problema. 3.2 Enfoques del estudio. 3.2.1 Enfoque cuantitativo. 3.2.2 Enfoque cualitativo. 3.2.3 Enfoque integrado. 3.3 Fuente de ideas. 3.4 Justificación. 3.5 Viabilidad. 3.6 Marco teórico. 3.6.1 Actividades. 3.6.2 Funciones del marco teórico. 3.6.3 Fuentes de información. 3.7 Alcance. 3.7.1 Estudios exploratorios. 3.7.2 Estudios descriptivos. 3.7.3 Estudios correlacionales. 3.7.4 Estudios explicativos. 3.7.5 Implicaciones de los diferentes alcances. 3.8 Variables experimentales. 3.8.1 ¿Qué es una variable? 3.8.2 Definición conceptual de variables. 3.8.3 Definición operacional de variables. 3.8.4 Variables continuas y discontinuas. 3.8.5 Variables dependientes e independientes. 3.9 Formulación de hipótesis. 3.9.1 ¿Qué es una hipótesis? 3.9.2 Detectar cuándo usar la hipótesis. 3.9.3 Tipos de hipótesis. 3.9.4 Redacción de hipótesis. 3.9.5 Hipótesis célebres. 3.10 Diseño experimental. 3.10.1 ¿Qué es un experimento? 3.10.2 Control experimental. 3.10.3 Sugerencias para manipular variables. 3.10.4 Riesgos de tratamientos inadecuados. 3.10.5 Validez interna. 3.10.6 Validez externa. 3.10.7 Contexto de laboratorio. 3.10.8 Contexto de campo. 3.10.9 Estudio longitudinal. 3.10.10 Estudio transversal. 3.10.11 Investigación no experimental. 3.11 Selección de la muestra. 3.11.1 ¿Qué es una muestra? 3.11.2 Delimitación de la muestra. 3.11.3 Definir el tamaño de la muestra. 3.11.4 Muestra probabilística. 3.11.5 Muestra no probabilística. 3.11.6 Selección de unidades de análisis o muestras. 3.12 Producción de resultados. 3.12.1 Medición. 3.12.2 Instrumento de medida. 3.12.3 Confiabilidad. 3.12.4 Validez. 3.12.5 Escala Likert. 3.12.6 Diferencial semántico. 3.12.7 Encuestas o cuestionarios. 3.13 Análisis de datos. 3.13.1 Distribución de frecuencia o histograma. 3.13.2 Estadística. 3.13.3 Medidas de la tendencia central. 1. Media. 2. Moda. 3.13.4 Medidas de dispersión. 1. Desviación estándar. 2. Rango. 3. Asimetría o sesgo. 4. Proyectos de investigación. 4.1 Proyecto FA-76-86. 4.2 Proyecto FA-209-97-03-A. 4.3 Informe final Proyecto FA-209-97-03-A. 5. Publicaciones científicas. 5.1 Escritura científica. 5.1.1 ¿Cuándo concluye una investigación? 5.1.2 Decisiones del autor. 5.1.3 Contribuciones y creatividad. 5.1.4 Elaboración del bosquejo. 5.1.5 Se escribe para el lector. 5.1.6 Límites del proceso. 5.1.7 La primera publicación. 5.1.8 Componentes de un artículo. 1. Redacción del texto. 2. Tablas. 3. Figuras. 4. Diagramación. 5. Vínculos con trabajos previos. 5.1.9 Rutina de escritura. 1. Título. 2. Autores. 3. Instituciones de adscripción. 4. Resumen. 5. Abstract. 6. Palabras clave. 7. Introducción. 8. Materiales y Métodos. 9. Resultados. 10. Discusión. 11. Conclusiones. 12. Sugerencias y recomendaciones. 13. Agradecimientos. 14. Referencias bibliográficas. 5.1.10 Organización de un artículo científico. 1. Artículo de investigación. 2. Artículo de revisión. 5.1.11 Evaluación de un artículo científico. 5.1.12 Pruebas de galera. 5.1.13 Derechos de autor. 6. Informe de pasantías. 6.1 ¿Cómo leer las instrucciones del informe de pasantías? 6.2 Escritura del informe de pasantías II. 7. Contribuciones de científicos notables. Anexos. 1. Valores y competencias del profesional farmacéutico. 2. Instrucciones para los autores. 3. Instructivo Informe de Pasantías II. 4. Contribuciones científicas. Índice. 2008-07-28T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15324 Aprender metodología de la investigación - Informe de pasantías Vit Olivier, Patricia CONTENIDO Agradecimientos. Introducción. 1. Conocimiento científico. 1.1 El hombre y el conocimiento. 1.1.1 ¿Qué es el conocimiento? 1.1.2 Teoría del conocimiento. 1.1.3 Filosofía. 1.1.4 Comparación de conocimiento popular y científico. 1.1.5 Corrientes del conocimiento. 1.2 El aprendizaje y el cerebro. 1.2.1 ¿Cómo se aprende? 1.2.2 ¿Dónde se produce el conocimiento? 1.2.3 Sistemas cerebrales. 1.2.4 Características de los hemisferios cerebrales. 1.2.5 Lóbulos cerebrales. 1.3 El método científico. 1.3.1 ¿Qué es la ciencia? 1.3.2 Paradigmas. 1.3.3 Hermenéutica. 1.3.4 Evolución del pensamiento científico. 1.3.5 Requisitos del conocimiento científico. 1.3.6 Relacionar análisis, síntesis, inducción, deducción. 2. Consideraciones bioéticas. 2.1 Necesidad del neologismo bioética. 2.2 Principios éticos. 2.3 Cronología de propuestas en bioética. 2.3.1 Código de Nuremberg. 2.3.2 Declaración de Helsinki. 2.3.3 Informe Belmont. 2.3.4 Consejo de Nuffield. 2.3.5 Comisión de Bioética y Bioseguridad en Venezuela. 2.3.6 Código de Ética y Moral Farmacéuticas. 2.4 Composición de los comités de ética. 2.5 Conflictos de interés. 2.6 Consentimiento informado. 2.7 Retorno de los beneficios. 2.8 Interesar a la audiencia estudiantil. 3. Fases de la investigación. 3.1 Detección del problema. 3.2 Enfoques del estudio. 3.2.1 Enfoque cuantitativo. 3.2.2 Enfoque cualitativo. 3.2.3 Enfoque integrado. 3.3 Fuente de ideas. 3.4 Justificación. 3.5 Viabilidad. 3.6 Marco teórico. 3.6.1 Actividades. 3.6.2 Funciones del marco teórico. 3.6.3 Fuentes de información. 3.7 Alcance. 3.7.1 Estudios exploratorios. 3.7.2 Estudios descriptivos. 3.7.3 Estudios correlacionales. 3.7.4 Estudios explicativos. 3.7.5 Implicaciones de los diferentes alcances. 3.8 Variables experimentales. 3.8.1 ¿Qué es una variable? 3.8.2 Definición conceptual de variables. 3.8.3 Definición operacional de variables. 3.8.4 Variables continuas y discontinuas. 3.8.5 Variables dependientes e independientes. 3.9 Formulación de hipótesis. 3.9.1 ¿Qué es una hipótesis? 3.9.2 Detectar cuándo usar la hipótesis. 3.9.3 Tipos de hipótesis. 3.9.4 Redacción de hipótesis. 3.9.5 Hipótesis célebres. 3.10 Diseño experimental. 3.10.1 ¿Qué es un experimento? 3.10.2 Control experimental. 3.10.3 Sugerencias para manipular variables. 3.10.4 Riesgos de tratamientos inadecuados. 3.10.5 Validez interna. 3.10.6 Validez externa. 3.10.7 Contexto de laboratorio. 3.10.8 Contexto de campo. 3.10.9 Estudio longitudinal. 3.10.10 Estudio transversal. 3.10.11 Investigación no experimental. 3.11 Selección de la muestra. 3.11.1 ¿Qué es una muestra? 3.11.2 Delimitación de la muestra. 3.11.3 Definir el tamaño de la muestra. 3.11.4 Muestra probabilística. 3.11.5 Muestra no probabilística. 3.11.6 Selección de unidades de análisis o muestras. 3.12 Producción de resultados. 3.12.1 Medición. 3.12.2 Instrumento de medida. 3.12.3 Confiabilidad. 3.12.4 Validez. 3.12.5 Escala Likert. 3.12.6 Diferencial semántico. 3.12.7 Encuestas o cuestionarios. 3.13 Análisis de datos. 3.13.1 Distribución de frecuencia o histograma. 3.13.2 Estadística. 3.13.3 Medidas de la tendencia central. 1. Media. 2. Moda. 3.13.4 Medidas de dispersión. 1. Desviación estándar. 2. Rango. 3. Asimetría o sesgo. 4. Proyectos de investigación. 4.1 Proyecto FA-76-86. 4.2 Proyecto FA-209-97-03-A. 4.3 Informe final Proyecto FA-209-97-03-A. 5. Publicaciones científicas. 5.1 Escritura científica. 5.1.1 ¿Cuándo concluye una investigación? 5.1.2 Decisiones del autor. 5.1.3 Contribuciones y creatividad. 5.1.4 Elaboración del bosquejo. 5.1.5 Se escribe para el lector. 5.1.6 Límites del proceso. 5.1.7 La primera publicación. 5.1.8 Componentes de un artículo. 1. Redacción del texto. 2. Tablas. 3. Figuras. 4. Diagramación. 5. Vínculos con trabajos previos. 5.1.9 Rutina de escritura. 1. Título. 2. Autores. 3. Instituciones de adscripción. 4. Resumen. 5. Abstract. 6. Palabras clave. 7. Introducción. 8. Materiales y Métodos. 9. Resultados. 10. Discusión. 11. Conclusiones. 12. Sugerencias y recomendaciones. 13. Agradecimientos. 14. Referencias bibliográficas. 5.1.10 Organización de un artículo científico. 1. Artículo de investigación. 2. Artículo de revisión. 5.1.11 Evaluación de un artículo científico. 5.1.12 Pruebas de galera. 5.1.13 Derechos de autor. 6. Informe de pasantías. 6.1 ¿Cómo leer las instrucciones del informe de pasantías? 6.2 Escritura del informe de pasantías II. 7. Contribuciones de científicos notables. Anexos. 1. Valores y competencias del profesional farmacéutico. 2. Instrucciones para los autores. 3. Instructivo Informe de Pasantías II. 4. Contribuciones científicas. Índice. 2008-07-28T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15317 Aprender metodología de la investigación - Agradecimientos Vit Olivier, Patricia CONTENIDO Agradecimientos. Introducción. 1. Conocimiento científico. 1.1 El hombre y el conocimiento. 1.1.1 ¿Qué es el conocimiento? 1.1.2 Teoría del conocimiento. 1.1.3 Filosofía. 1.1.4 Comparación de conocimiento popular y científico. 1.1.5 Corrientes del conocimiento. 1.2 El aprendizaje y el cerebro. 1.2.1 ¿Cómo se aprende? 1.2.2 ¿Dónde se produce el conocimiento? 1.2.3 Sistemas cerebrales. 1.2.4 Características de los hemisferios cerebrales. 1.2.5 Lóbulos cerebrales. 1.3 El método científico. 1.3.1 ¿Qué es la ciencia? 1.3.2 Paradigmas. 1.3.3 Hermenéutica. 1.3.4 Evolución del pensamiento científico. 1.3.5 Requisitos del conocimiento científico. 1.3.6 Relacionar análisis, síntesis, inducción, deducción. 2. Consideraciones bioéticas. 2.1 Necesidad del neologismo bioética. 2.2 Principios éticos. 2.3 Cronología de propuestas en bioética. 2.3.1 Código de Nuremberg. 2.3.2 Declaración de Helsinki. 2.3.3 Informe Belmont. 2.3.4 Consejo de Nuffield. 2.3.5 Comisión de Bioética y Bioseguridad en Venezuela. 2.3.6 Código de Ética y Moral Farmacéuticas. 2.4 Composición de los comités de ética. 2.5 Conflictos de interés. 2.6 Consentimiento informado. 2.7 Retorno de los beneficios. 2.8 Interesar a la audiencia estudiantil. 3. Fases de la investigación. 3.1 Detección del problema. 3.2 Enfoques del estudio. 3.2.1 Enfoque cuantitativo. 3.2.2 Enfoque cualitativo. 3.2.3 Enfoque integrado. 3.3 Fuente de ideas. 3.4 Justificación. 3.5 Viabilidad. 3.6 Marco teórico. 3.6.1 Actividades. 3.6.2 Funciones del marco teórico. 3.6.3 Fuentes de información. 3.7 Alcance. 3.7.1 Estudios exploratorios. 3.7.2 Estudios descriptivos. 3.7.3 Estudios correlacionales. 3.7.4 Estudios explicativos. 3.7.5 Implicaciones de los diferentes alcances. 3.8 Variables experimentales. 3.8.1 ¿Qué es una variable? 3.8.2 Definición conceptual de variables. 3.8.3 Definición operacional de variables. 3.8.4 Variables continuas y discontinuas. 3.8.5 Variables dependientes e independientes. 3.9 Formulación de hipótesis. 3.9.1 ¿Qué es una hipótesis? 3.9.2 Detectar cuándo usar la hipótesis. 3.9.3 Tipos de hipótesis. 3.9.4 Redacción de hipótesis. 3.9.5 Hipótesis célebres. 3.10 Diseño experimental. 3.10.1 ¿Qué es un experimento? 3.10.2 Control experimental. 3.10.3 Sugerencias para manipular variables. 3.10.4 Riesgos de tratamientos inadecuados. 3.10.5 Validez interna. 3.10.6 Validez externa. 3.10.7 Contexto de laboratorio. 3.10.8 Contexto de campo. 3.10.9 Estudio longitudinal. 3.10.10 Estudio transversal. 3.10.11 Investigación no experimental. 3.11 Selección de la muestra. 3.11.1 ¿Qué es una muestra? 3.11.2 Delimitación de la muestra. 3.11.3 Definir el tamaño de la muestra. 3.11.4 Muestra probabilística. 3.11.5 Muestra no probabilística. 3.11.6 Selección de unidades de análisis o muestras. 3.12 Producción de resultados. 3.12.1 Medición. 3.12.2 Instrumento de medida. 3.12.3 Confiabilidad. 3.12.4 Validez. 3.12.5 Escala Likert. 3.12.6 Diferencial semántico. 3.12.7 Encuestas o cuestionarios. 3.13 Análisis de datos. 3.13.1 Distribución de frecuencia o histograma. 3.13.2 Estadística. 3.13.3 Medidas de la tendencia central. 1. Media. 2. Moda. 3.13.4 Medidas de dispersión. 1. Desviación estándar. 2. Rango. 3. Asimetría o sesgo. 4. Proyectos de investigación. 4.1 Proyecto FA-76-86. 4.2 Proyecto FA-209-97-03-A. 4.3 Informe final Proyecto FA-209-97-03-A. 5. Publicaciones científicas. 5.1 Escritura científica. 5.1.1 ¿Cuándo concluye una investigación? 5.1.2 Decisiones del autor. 5.1.3 Contribuciones y creatividad. 5.1.4 Elaboración del bosquejo. 5.1.5 Se escribe para el lector. 5.1.6 Límites del proceso. 5.1.7 La primera publicación. 5.1.8 Componentes de un artículo. 1. Redacción del texto. 2. Tablas. 3. Figuras. 4. Diagramación. 5. Vínculos con trabajos previos. 5.1.9 Rutina de escritura. 1. Título. 2. Autores. 3. Instituciones de adscripción. 4. Resumen. 5. Abstract. 6. Palabras clave. 7. Introducción. 8. Materiales y Métodos. 9. Resultados. 10. Discusión. 11. Conclusiones. 12. Sugerencias y recomendaciones. 13. Agradecimientos. 14. Referencias bibliográficas. 5.1.10 Organización de un artículo científico. 1. Artículo de investigación. 2. Artículo de revisión. 5.1.11 Evaluación de un artículo científico. 5.1.12 Pruebas de galera. 5.1.13 Derechos de autor. 6. Informe de pasantías. 6.1 ¿Cómo leer las instrucciones del informe de pasantías? 6.2 Escritura del informe de pasantías II. 7. Contribuciones de científicos notables. Anexos. 1. Valores y competencias del profesional farmacéutico. 2. Instrucciones para los autores. 3. Instructivo Informe de Pasantías II. 4. Contribuciones científicas. Índice. 2008-07-28T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15327 Aprender metodología de la investigación - Introducción Vit Olivier, Patricia CONTENIDO Agradecimientos. Introducción. 1. Conocimiento científico. 1.1 El hombre y el conocimiento. 1.1.1 ¿Qué es el conocimiento? 1.1.2 Teoría del conocimiento. 1.1.3 Filosofía. 1.1.4 Comparación de conocimiento popular y científico. 1.1.5 Corrientes del conocimiento. 1.2 El aprendizaje y el cerebro. 1.2.1 ¿Cómo se aprende? 1.2.2 ¿Dónde se produce el conocimiento? 1.2.3 Sistemas cerebrales. 1.2.4 Características de los hemisferios cerebrales. 1.2.5 Lóbulos cerebrales. 1.3 El método científico. 1.3.1 ¿Qué es la ciencia? 1.3.2 Paradigmas. 1.3.3 Hermenéutica. 1.3.4 Evolución del pensamiento científico. 1.3.5 Requisitos del conocimiento científico. 1.3.6 Relacionar análisis, síntesis, inducción, deducción. 2. Consideraciones bioéticas. 2.1 Necesidad del neologismo bioética. 2.2 Principios éticos. 2.3 Cronología de propuestas en bioética. 2.3.1 Código de Nuremberg. 2.3.2 Declaración de Helsinki. 2.3.3 Informe Belmont. 2.3.4 Consejo de Nuffield. 2.3.5 Comisión de Bioética y Bioseguridad en Venezuela. 2.3.6 Código de Ética y Moral Farmacéuticas. 2.4 Composición de los comités de ética. 2.5 Conflictos de interés. 2.6 Consentimiento informado. 2.7 Retorno de los beneficios. 2.8 Interesar a la audiencia estudiantil. 3. Fases de la investigación. 3.1 Detección del problema. 3.2 Enfoques del estudio. 3.2.1 Enfoque cuantitativo. 3.2.2 Enfoque cualitativo. 3.2.3 Enfoque integrado. 3.3 Fuente de ideas. 3.4 Justificación. 3.5 Viabilidad. 3.6 Marco teórico. 3.6.1 Actividades. 3.6.2 Funciones del marco teórico. 3.6.3 Fuentes de información. 3.7 Alcance. 3.7.1 Estudios exploratorios. 3.7.2 Estudios descriptivos. 3.7.3 Estudios correlacionales. 3.7.4 Estudios explicativos. 3.7.5 Implicaciones de los diferentes alcances. 3.8 Variables experimentales. 3.8.1 ¿Qué es una variable? 3.8.2 Definición conceptual de variables. 3.8.3 Definición operacional de variables. 3.8.4 Variables continuas y discontinuas. 3.8.5 Variables dependientes e independientes. 3.9 Formulación de hipótesis. 3.9.1 ¿Qué es una hipótesis? 3.9.2 Detectar cuándo usar la hipótesis. 3.9.3 Tipos de hipótesis. 3.9.4 Redacción de hipótesis. 3.9.5 Hipótesis célebres. 3.10 Diseño experimental. 3.10.1 ¿Qué es un experimento? 3.10.2 Control experimental. 3.10.3 Sugerencias para manipular variables. 3.10.4 Riesgos de tratamientos inadecuados. 3.10.5 Validez interna. 3.10.6 Validez externa. 3.10.7 Contexto de laboratorio. 3.10.8 Contexto de campo. 3.10.9 Estudio longitudinal. 3.10.10 Estudio transversal. 3.10.11 Investigación no experimental. 3.11 Selección de la muestra. 3.11.1 ¿Qué es una muestra? 3.11.2 Delimitación de la muestra. 3.11.3 Definir el tamaño de la muestra. 3.11.4 Muestra probabilística. 3.11.5 Muestra no probabilística. 3.11.6 Selección de unidades de análisis o muestras. 3.12 Producción de resultados. 3.12.1 Medición. 3.12.2 Instrumento de medida. 3.12.3 Confiabilidad. 3.12.4 Validez. 3.12.5 Escala Likert. 3.12.6 Diferencial semántico. 3.12.7 Encuestas o cuestionarios. 3.13 Análisis de datos. 3.13.1 Distribución de frecuencia o histograma. 3.13.2 Estadística. 3.13.3 Medidas de la tendencia central. 1. Media. 2. Moda. 3.13.4 Medidas de dispersión. 1. Desviación estándar. 2. Rango. 3. Asimetría o sesgo. 4. Proyectos de investigación. 4.1 Proyecto FA-76-86. 4.2 Proyecto FA-209-97-03-A. 4.3 Informe final Proyecto FA-209-97-03-A. 5. Publicaciones científicas. 5.1 Escritura científica. 5.1.1 ¿Cuándo concluye una investigación? 5.1.2 Decisiones del autor. 5.1.3 Contribuciones y creatividad. 5.1.4 Elaboración del bosquejo. 5.1.5 Se escribe para el lector. 5.1.6 Límites del proceso. 5.1.7 La primera publicación. 5.1.8 Componentes de un artículo. 1. Redacción del texto. 2. Tablas. 3. Figuras. 4. Diagramación. 5. Vínculos con trabajos previos. 5.1.9 Rutina de escritura. 1. Título. 2. Autores. 3. Instituciones de adscripción. 4. Resumen. 5. Abstract. 6. Palabras clave. 7. Introducción. 8. Materiales y Métodos. 9. Resultados. 10. Discusión. 11. Conclusiones. 12. Sugerencias y recomendaciones. 13. Agradecimientos. 14. Referencias bibliográficas. 5.1.10 Organización de un artículo científico. 1. Artículo de investigación. 2. Artículo de revisión. 5.1.11 Evaluación de un artículo científico. 5.1.12 Pruebas de galera. 5.1.13 Derechos de autor. 6. Informe de pasantías. 6.1 ¿Cómo leer las instrucciones del informe de pasantías? 6.2 Escritura del informe de pasantías II. 7. Contribuciones de científicos notables. Anexos. 1. Valores y competencias del profesional farmacéutico. 2. Instrucciones para los autores. 3. Instructivo Informe de Pasantías II. 4. Contribuciones científicas. Índice. 2008-07-28T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15312 Aprender metodología de la investigación - Proyectos de investigación Vit Olivier, Patricia CONTENIDO Agradecimientos. Introducción. 1. Conocimiento científico. 1.1 El hombre y el conocimiento. 1.1.1 ¿Qué es el conocimiento? 1.1.2 Teoría del conocimiento. 1.1.3 Filosofía. 1.1.4 Comparación de conocimiento popular y científico. 1.1.5 Corrientes del conocimiento. 1.2 El aprendizaje y el cerebro. 1.2.1 ¿Cómo se aprende? 1.2.2 ¿Dónde se produce el conocimiento? 1.2.3 Sistemas cerebrales. 1.2.4 Características de los hemisferios cerebrales. 1.2.5 Lóbulos cerebrales. 1.3 El método científico. 1.3.1 ¿Qué es la ciencia? 1.3.2 Paradigmas. 1.3.3 Hermenéutica. 1.3.4 Evolución del pensamiento científico. 1.3.5 Requisitos del conocimiento científico. 1.3.6 Relacionar análisis, síntesis, inducción, deducción. 2. Consideraciones bioéticas. 2.1 Necesidad del neologismo bioética. 2.2 Principios éticos. 2.3 Cronología de propuestas en bioética. 2.3.1 Código de Nuremberg. 2.3.2 Declaración de Helsinki. 2.3.3 Informe Belmont. 2.3.4 Consejo de Nuffield. 2.3.5 Comisión de Bioética y Bioseguridad en Venezuela. 2.3.6 Código de Ética y Moral Farmacéuticas. 2.4 Composición de los comités de ética. 2.5 Conflictos de interés. 2.6 Consentimiento informado. 2.7 Retorno de los beneficios. 2.8 Interesar a la audiencia estudiantil. 3. Fases de la investigación. 3.1 Detección del problema. 3.2 Enfoques del estudio. 3.2.1 Enfoque cuantitativo. 3.2.2 Enfoque cualitativo. 3.2.3 Enfoque integrado. 3.3 Fuente de ideas. 3.4 Justificación. 3.5 Viabilidad. 3.6 Marco teórico. 3.6.1 Actividades. 3.6.2 Funciones del marco teórico. 3.6.3 Fuentes de información. 3.7 Alcance. 3.7.1 Estudios exploratorios. 3.7.2 Estudios descriptivos. 3.7.3 Estudios correlacionales. 3.7.4 Estudios explicativos. 3.7.5 Implicaciones de los diferentes alcances. 3.8 Variables experimentales. 3.8.1 ¿Qué es una variable? 3.8.2 Definición conceptual de variables. 3.8.3 Definición operacional de variables. 3.8.4 Variables continuas y discontinuas. 3.8.5 Variables dependientes e independientes. 3.9 Formulación de hipótesis. 3.9.1 ¿Qué es una hipótesis? 3.9.2 Detectar cuándo usar la hipótesis. 3.9.3 Tipos de hipótesis. 3.9.4 Redacción de hipótesis. 3.9.5 Hipótesis célebres. 3.10 Diseño experimental. 3.10.1 ¿Qué es un experimento? 3.10.2 Control experimental. 3.10.3 Sugerencias para manipular variables. 3.10.4 Riesgos de tratamientos inadecuados. 3.10.5 Validez interna. 3.10.6 Validez externa. 3.10.7 Contexto de laboratorio. 3.10.8 Contexto de campo. 3.10.9 Estudio longitudinal. 3.10.10 Estudio transversal. 3.10.11 Investigación no experimental. 3.11 Selección de la muestra. 3.11.1 ¿Qué es una muestra? 3.11.2 Delimitación de la muestra. 3.11.3 Definir el tamaño de la muestra. 3.11.4 Muestra probabilística. 3.11.5 Muestra no probabilística. 3.11.6 Selección de unidades de análisis o muestras. 3.12 Producción de resultados. 3.12.1 Medición. 3.12.2 Instrumento de medida. 3.12.3 Confiabilidad. 3.12.4 Validez. 3.12.5 Escala Likert. 3.12.6 Diferencial semántico. 3.12.7 Encuestas o cuestionarios. 3.13 Análisis de datos. 3.13.1 Distribución de frecuencia o histograma. 3.13.2 Estadística. 3.13.3 Medidas de la tendencia central. 1. Media. 2. Moda. 3.13.4 Medidas de dispersión. 1. Desviación estándar. 2. Rango. 3. Asimetría o sesgo. 4. Proyectos de investigación. 4.1 Proyecto FA-76-86. 4.2 Proyecto FA-209-97-03-A. 4.3 Informe final Proyecto FA-209-97-03-A. 5. Publicaciones científicas. 5.1 Escritura científica. 5.1.1 ¿Cuándo concluye una investigación? 5.1.2 Decisiones del autor. 5.1.3 Contribuciones y creatividad. 5.1.4 Elaboración del bosquejo. 5.1.5 Se escribe para el lector. 5.1.6 Límites del proceso. 5.1.7 La primera publicación. 5.1.8 Componentes de un artículo. 1. Redacción del texto. 2. Tablas. 3. Figuras. 4. Diagramación. 5. Vínculos con trabajos previos. 5.1.9 Rutina de escritura. 1. Título. 2. Autores. 3. Instituciones de adscripción. 4. Resumen. 5. Abstract. 6. Palabras clave. 7. Introducción. 8. Materiales y Métodos. 9. Resultados. 10. Discusión. 11. Conclusiones. 12. Sugerencias y recomendaciones. 13. Agradecimientos. 14. Referencias bibliográficas. 5.1.10 Organización de un artículo científico. 1. Artículo de investigación. 2. Artículo de revisión. 5.1.11 Evaluación de un artículo científico. 5.1.12 Pruebas de galera. 5.1.13 Derechos de autor. 6. Informe de pasantías. 6.1 ¿Cómo leer las instrucciones del informe de pasantías? 6.2 Escritura del informe de pasantías II. 7. Contribuciones de científicos notables. Anexos. 1. Valores y competencias del profesional farmacéutico. 2. Instrucciones para los autores. 3. Instructivo Informe de Pasantías II. 4. Contribuciones científicas. Índice. 2008-07-28T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15333 Aprender metodología de la investigación - Consideraciones bioéticas Vit Olivier, Patricia CONTENIDO Agradecimientos. Introducción. 1. Conocimiento científico. 1.1 El hombre y el conocimiento. 1.1.1 ¿Qué es el conocimiento? 1.1.2 Teoría del conocimiento. 1.1.3 Filosofía. 1.1.4 Comparación de conocimiento popular y científico. 1.1.5 Corrientes del conocimiento. 1.2 El aprendizaje y el cerebro. 1.2.1 ¿Cómo se aprende? 1.2.2 ¿Dónde se produce el conocimiento? 1.2.3 Sistemas cerebrales. 1.2.4 Características de los hemisferios cerebrales. 1.2.5 Lóbulos cerebrales. 1.3 El método científico. 1.3.1 ¿Qué es la ciencia? 1.3.2 Paradigmas. 1.3.3 Hermenéutica. 1.3.4 Evolución del pensamiento científico. 1.3.5 Requisitos del conocimiento científico. 1.3.6 Relacionar análisis, síntesis, inducción, deducción. 2. Consideraciones bioéticas. 2.1 Necesidad del neologismo bioética. 2.2 Principios éticos. 2.3 Cronología de propuestas en bioética. 2.3.1 Código de Nuremberg. 2.3.2 Declaración de Helsinki. 2.3.3 Informe Belmont. 2.3.4 Consejo de Nuffield. 2.3.5 Comisión de Bioética y Bioseguridad en Venezuela. 2.3.6 Código de Ética y Moral Farmacéuticas. 2.4 Composición de los comités de ética. 2.5 Conflictos de interés. 2.6 Consentimiento informado. 2.7 Retorno de los beneficios. 2.8 Interesar a la audiencia estudiantil. 3. Fases de la investigación. 3.1 Detección del problema. 3.2 Enfoques del estudio. 3.2.1 Enfoque cuantitativo. 3.2.2 Enfoque cualitativo. 3.2.3 Enfoque integrado. 3.3 Fuente de ideas. 3.4 Justificación. 3.5 Viabilidad. 3.6 Marco teórico. 3.6.1 Actividades. 3.6.2 Funciones del marco teórico. 3.6.3 Fuentes de información. 3.7 Alcance. 3.7.1 Estudios exploratorios. 3.7.2 Estudios descriptivos. 3.7.3 Estudios correlacionales. 3.7.4 Estudios explicativos. 3.7.5 Implicaciones de los diferentes alcances. 3.8 Variables experimentales. 3.8.1 ¿Qué es una variable? 3.8.2 Definición conceptual de variables. 3.8.3 Definición operacional de variables. 3.8.4 Variables continuas y discontinuas. 3.8.5 Variables dependientes e independientes. 3.9 Formulación de hipótesis. 3.9.1 ¿Qué es una hipótesis? 3.9.2 Detectar cuándo usar la hipótesis. 3.9.3 Tipos de hipótesis. 3.9.4 Redacción de hipótesis. 3.9.5 Hipótesis célebres. 3.10 Diseño experimental. 3.10.1 ¿Qué es un experimento? 3.10.2 Control experimental. 3.10.3 Sugerencias para manipular variables. 3.10.4 Riesgos de tratamientos inadecuados. 3.10.5 Validez interna. 3.10.6 Validez externa. 3.10.7 Contexto de laboratorio. 3.10.8 Contexto de campo. 3.10.9 Estudio longitudinal. 3.10.10 Estudio transversal. 3.10.11 Investigación no experimental. 3.11 Selección de la muestra. 3.11.1 ¿Qué es una muestra? 3.11.2 Delimitación de la muestra. 3.11.3 Definir el tamaño de la muestra. 3.11.4 Muestra probabilística. 3.11.5 Muestra no probabilística. 3.11.6 Selección de unidades de análisis o muestras. 3.12 Producción de resultados. 3.12.1 Medición. 3.12.2 Instrumento de medida. 3.12.3 Confiabilidad. 3.12.4 Validez. 3.12.5 Escala Likert. 3.12.6 Diferencial semántico. 3.12.7 Encuestas o cuestionarios. 3.13 Análisis de datos. 3.13.1 Distribución de frecuencia o histograma. 3.13.2 Estadística. 3.13.3 Medidas de la tendencia central. 1. Media. 2. Moda. 3.13.4 Medidas de dispersión. 1. Desviación estándar. 2. Rango. 3. Asimetría o sesgo. 4. Proyectos de investigación. 4.1 Proyecto FA-76-86. 4.2 Proyecto FA-209-97-03-A. 4.3 Informe final Proyecto FA-209-97-03-A. 5. Publicaciones científicas. 5.1 Escritura científica. 5.1.1 ¿Cuándo concluye una investigación? 5.1.2 Decisiones del autor. 5.1.3 Contribuciones y creatividad. 5.1.4 Elaboración del bosquejo. 5.1.5 Se escribe para el lector. 5.1.6 Límites del proceso. 5.1.7 La primera publicación. 5.1.8 Componentes de un artículo. 1. Redacción del texto. 2. Tablas. 3. Figuras. 4. Diagramación. 5. Vínculos con trabajos previos. 5.1.9 Rutina de escritura. 1. Título. 2. Autores. 3. Instituciones de adscripción. 4. Resumen. 5. Abstract. 6. Palabras clave. 7. Introducción. 8. Materiales y Métodos. 9. Resultados. 10. Discusión. 11. Conclusiones. 12. Sugerencias y recomendaciones. 13. Agradecimientos. 14. Referencias bibliográficas. 5.1.10 Organización de un artículo científico. 1. Artículo de investigación. 2. Artículo de revisión. 5.1.11 Evaluación de un artículo científico. 5.1.12 Pruebas de galera. 5.1.13 Derechos de autor. 6. Informe de pasantías. 6.1 ¿Cómo leer las instrucciones del informe de pasantías? 6.2 Escritura del informe de pasantías II. 7. Contribuciones de científicos notables. Anexos. 1. Valores y competencias del profesional farmacéutico. 2. Instrucciones para los autores. 3. Instructivo Informe de Pasantías II. 4. Contribuciones científicas. Índice. 2008-07-28T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15328 Aprender metodología de la investigación - Fases de la investigación Vit Olivier, Patricia CONTENIDO Agradecimientos. Introducción. 1. Conocimiento científico. 1.1 El hombre y el conocimiento. 1.1.1 ¿Qué es el conocimiento? 1.1.2 Teoría del conocimiento. 1.1.3 Filosofía. 1.1.4 Comparación de conocimiento popular y científico. 1.1.5 Corrientes del conocimiento. 1.2 El aprendizaje y el cerebro. 1.2.1 ¿Cómo se aprende? 1.2.2 ¿Dónde se produce el conocimiento? 1.2.3 Sistemas cerebrales. 1.2.4 Características de los hemisferios cerebrales. 1.2.5 Lóbulos cerebrales. 1.3 El método científico. 1.3.1 ¿Qué es la ciencia? 1.3.2 Paradigmas. 1.3.3 Hermenéutica. 1.3.4 Evolución del pensamiento científico. 1.3.5 Requisitos del conocimiento científico. 1.3.6 Relacionar análisis, síntesis, inducción, deducción. 2. Consideraciones bioéticas. 2.1 Necesidad del neologismo bioética. 2.2 Principios éticos. 2.3 Cronología de propuestas en bioética. 2.3.1 Código de Nuremberg. 2.3.2 Declaración de Helsinki. 2.3.3 Informe Belmont. 2.3.4 Consejo de Nuffield. 2.3.5 Comisión de Bioética y Bioseguridad en Venezuela. 2.3.6 Código de Ética y Moral Farmacéuticas. 2.4 Composición de los comités de ética. 2.5 Conflictos de interés. 2.6 Consentimiento informado. 2.7 Retorno de los beneficios. 2.8 Interesar a la audiencia estudiantil. 3. Fases de la investigación. 3.1 Detección del problema. 3.2 Enfoques del estudio. 3.2.1 Enfoque cuantitativo. 3.2.2 Enfoque cualitativo. 3.2.3 Enfoque integrado. 3.3 Fuente de ideas. 3.4 Justificación. 3.5 Viabilidad. 3.6 Marco teórico. 3.6.1 Actividades. 3.6.2 Funciones del marco teórico. 3.6.3 Fuentes de información. 3.7 Alcance. 3.7.1 Estudios exploratorios. 3.7.2 Estudios descriptivos. 3.7.3 Estudios correlacionales. 3.7.4 Estudios explicativos. 3.7.5 Implicaciones de los diferentes alcances. 3.8 Variables experimentales. 3.8.1 ¿Qué es una variable? 3.8.2 Definición conceptual de variables. 3.8.3 Definición operacional de variables. 3.8.4 Variables continuas y discontinuas. 3.8.5 Variables dependientes e independientes. 3.9 Formulación de hipótesis. 3.9.1 ¿Qué es una hipótesis? 3.9.2 Detectar cuándo usar la hipótesis. 3.9.3 Tipos de hipótesis. 3.9.4 Redacción de hipótesis. 3.9.5 Hipótesis célebres. 3.10 Diseño experimental. 3.10.1 ¿Qué es un experimento? 3.10.2 Control experimental. 3.10.3 Sugerencias para manipular variables. 3.10.4 Riesgos de tratamientos inadecuados. 3.10.5 Validez interna. 3.10.6 Validez externa. 3.10.7 Contexto de laboratorio. 3.10.8 Contexto de campo. 3.10.9 Estudio longitudinal. 3.10.10 Estudio transversal. 3.10.11 Investigación no experimental. 3.11 Selección de la muestra. 3.11.1 ¿Qué es una muestra? 3.11.2 Delimitación de la muestra. 3.11.3 Definir el tamaño de la muestra. 3.11.4 Muestra probabilística. 3.11.5 Muestra no probabilística. 3.11.6 Selección de unidades de análisis o muestras. 3.12 Producción de resultados. 3.12.1 Medición. 3.12.2 Instrumento de medida. 3.12.3 Confiabilidad. 3.12.4 Validez. 3.12.5 Escala Likert. 3.12.6 Diferencial semántico. 3.12.7 Encuestas o cuestionarios. 3.13 Análisis de datos. 3.13.1 Distribución de frecuencia o histograma. 3.13.2 Estadística. 3.13.3 Medidas de la tendencia central. 1. Media. 2. Moda. 3.13.4 Medidas de dispersión. 1. Desviación estándar. 2. Rango. 3. Asimetría o sesgo. 4. Proyectos de investigación. 4.1 Proyecto FA-76-86. 4.2 Proyecto FA-209-97-03-A. 4.3 Informe final Proyecto FA-209-97-03-A. 5. Publicaciones científicas. 5.1 Escritura científica. 5.1.1 ¿Cuándo concluye una investigación? 5.1.2 Decisiones del autor. 5.1.3 Contribuciones y creatividad. 5.1.4 Elaboración del bosquejo. 5.1.5 Se escribe para el lector. 5.1.6 Límites del proceso. 5.1.7 La primera publicación. 5.1.8 Componentes de un artículo. 1. Redacción del texto. 2. Tablas. 3. Figuras. 4. Diagramación. 5. Vínculos con trabajos previos. 5.1.9 Rutina de escritura. 1. Título. 2. Autores. 3. Instituciones de adscripción. 4. Resumen. 5. Abstract. 6. Palabras clave. 7. Introducción. 8. Materiales y Métodos. 9. Resultados. 10. Discusión. 11. Conclusiones. 12. Sugerencias y recomendaciones. 13. Agradecimientos. 14. Referencias bibliográficas. 5.1.10 Organización de un artículo científico. 1. Artículo de investigación. 2. Artículo de revisión. 5.1.11 Evaluación de un artículo científico. 5.1.12 Pruebas de galera. 5.1.13 Derechos de autor. 6. Informe de pasantías. 6.1 ¿Cómo leer las instrucciones del informe de pasantías? 6.2 Escritura del informe de pasantías II. 7. Contribuciones de científicos notables. Anexos. 1. Valores y competencias del profesional farmacéutico. 2. Instrucciones para los autores. 3. Instructivo Informe de Pasantías II. 4. Contribuciones científicas. Índice. 2008-07-28T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15332 Aprender metodología de la investigación - Conocimiento científico Vit Olivier, Patricia CONTENIDO Agradecimientos. Introducción. 1. Conocimiento científico. 1.1 El hombre y el conocimiento. 1.1.1 ¿Qué es el conocimiento? 1.1.2 Teoría del conocimiento. 1.1.3 Filosofía. 1.1.4 Comparación de conocimiento popular y científico. 1.1.5 Corrientes del conocimiento. 1.2 El aprendizaje y el cerebro. 1.2.1 ¿Cómo se aprende? 1.2.2 ¿Dónde se produce el conocimiento? 1.2.3 Sistemas cerebrales. 1.2.4 Características de los hemisferios cerebrales. 1.2.5 Lóbulos cerebrales. 1.3 El método científico. 1.3.1 ¿Qué es la ciencia? 1.3.2 Paradigmas. 1.3.3 Hermenéutica. 1.3.4 Evolución del pensamiento científico. 1.3.5 Requisitos del conocimiento científico. 1.3.6 Relacionar análisis, síntesis, inducción, deducción. 2. Consideraciones bioéticas. 2.1 Necesidad del neologismo bioética. 2.2 Principios éticos. 2.3 Cronología de propuestas en bioética. 2.3.1 Código de Nuremberg. 2.3.2 Declaración de Helsinki. 2.3.3 Informe Belmont. 2.3.4 Consejo de Nuffield. 2.3.5 Comisión de Bioética y Bioseguridad en Venezuela. 2.3.6 Código de Ética y Moral Farmacéuticas. 2.4 Composición de los comités de ética. 2.5 Conflictos de interés. 2.6 Consentimiento informado. 2.7 Retorno de los beneficios. 2.8 Interesar a la audiencia estudiantil. 3. Fases de la investigación. 3.1 Detección del problema. 3.2 Enfoques del estudio. 3.2.1 Enfoque cuantitativo. 3.2.2 Enfoque cualitativo. 3.2.3 Enfoque integrado. 3.3 Fuente de ideas. 3.4 Justificación. 3.5 Viabilidad. 3.6 Marco teórico. 3.6.1 Actividades. 3.6.2 Funciones del marco teórico. 3.6.3 Fuentes de información. 3.7 Alcance. 3.7.1 Estudios exploratorios. 3.7.2 Estudios descriptivos. 3.7.3 Estudios correlacionales. 3.7.4 Estudios explicativos. 3.7.5 Implicaciones de los diferentes alcances. 3.8 Variables experimentales. 3.8.1 ¿Qué es una variable? 3.8.2 Definición conceptual de variables. 3.8.3 Definición operacional de variables. 3.8.4 Variables continuas y discontinuas. 3.8.5 Variables dependientes e independientes. 3.9 Formulación de hipótesis. 3.9.1 ¿Qué es una hipótesis? 3.9.2 Detectar cuándo usar la hipótesis. 3.9.3 Tipos de hipótesis. 3.9.4 Redacción de hipótesis. 3.9.5 Hipótesis célebres. 3.10 Diseño experimental. 3.10.1 ¿Qué es un experimento? 3.10.2 Control experimental. 3.10.3 Sugerencias para manipular variables. 3.10.4 Riesgos de tratamientos inadecuados. 3.10.5 Validez interna. 3.10.6 Validez externa. 3.10.7 Contexto de laboratorio. 3.10.8 Contexto de campo. 3.10.9 Estudio longitudinal. 3.10.10 Estudio transversal. 3.10.11 Investigación no experimental. 3.11 Selección de la muestra. 3.11.1 ¿Qué es una muestra? 3.11.2 Delimitación de la muestra. 3.11.3 Definir el tamaño de la muestra. 3.11.4 Muestra probabilística. 3.11.5 Muestra no probabilística. 3.11.6 Selección de unidades de análisis o muestras. 3.12 Producción de resultados. 3.12.1 Medición. 3.12.2 Instrumento de medida. 3.12.3 Confiabilidad. 3.12.4 Validez. 3.12.5 Escala Likert. 3.12.6 Diferencial semántico. 3.12.7 Encuestas o cuestionarios. 3.13 Análisis de datos. 3.13.1 Distribución de frecuencia o histograma. 3.13.2 Estadística. 3.13.3 Medidas de la tendencia central. 1. Media. 2. Moda. 3.13.4 Medidas de dispersión. 1. Desviación estándar. 2. Rango. 3. Asimetría o sesgo. 4. Proyectos de investigación. 4.1 Proyecto FA-76-86. 4.2 Proyecto FA-209-97-03-A. 4.3 Informe final Proyecto FA-209-97-03-A. 5. Publicaciones científicas. 5.1 Escritura científica. 5.1.1 ¿Cuándo concluye una investigación? 5.1.2 Decisiones del autor. 5.1.3 Contribuciones y creatividad. 5.1.4 Elaboración del bosquejo. 5.1.5 Se escribe para el lector. 5.1.6 Límites del proceso. 5.1.7 La primera publicación. 5.1.8 Componentes de un artículo. 1. Redacción del texto. 2. Tablas. 3. Figuras. 4. Diagramación. 5. Vínculos con trabajos previos. 5.1.9 Rutina de escritura. 1. Título. 2. Autores. 3. Instituciones de adscripción. 4. Resumen. 5. Abstract. 6. Palabras clave. 7. Introducción. 8. Materiales y Métodos. 9. Resultados. 10. Discusión. 11. Conclusiones. 12. Sugerencias y recomendaciones. 13. Agradecimientos. 14. Referencias bibliográficas. 5.1.10 Organización de un artículo científico. 1. Artículo de investigación. 2. Artículo de revisión. 5.1.11 Evaluación de un artículo científico. 5.1.12 Pruebas de galera. 5.1.13 Derechos de autor. 6. Informe de pasantías. 6.1 ¿Cómo leer las instrucciones del informe de pasantías? 6.2 Escritura del informe de pasantías II. 7. Contribuciones de científicos notables. Anexos. 1. Valores y competencias del profesional farmacéutico. 2. Instrucciones para los autores. 3. Instructivo Informe de Pasantías II. 4. Contribuciones científicas. Índice. 2008-07-28T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15313 Aprender metodología de la investigación Vit Olivier, Patricia CONTENIDO Agradecimientos. Introducción. 1. Conocimiento científico. 1.1 El hombre y el conocimiento. 1.1.1 ¿Qué es el conocimiento? 1.1.2 Teoría del conocimiento. 1.1.3 Filosofía. 1.1.4 Comparación de conocimiento popular y científico. 1.1.5 Corrientes del conocimiento. 1.2 El aprendizaje y el cerebro. 1.2.1 ¿Cómo se aprende? 1.2.2 ¿Dónde se produce el conocimiento? 1.2.3 Sistemas cerebrales. 1.2.4 Características de los hemisferios cerebrales. 1.2.5 Lóbulos cerebrales. 1.3 El método científico. 1.3.1 ¿Qué es la ciencia? 1.3.2 Paradigmas. 1.3.3 Hermenéutica. 1.3.4 Evolución del pensamiento científico. 1.3.5 Requisitos del conocimiento científico. 1.3.6 Relacionar análisis, síntesis, inducción, deducción. 2. Consideraciones bioéticas. 2.1 Necesidad del neologismo bioética. 2.2 Principios éticos. 2.3 Cronología de propuestas en bioética. 2.3.1 Código de Nuremberg. 2.3.2 Declaración de Helsinki. 2.3.3 Informe Belmont. 2.3.4 Consejo de Nuffield. 2.3.5 Comisión de Bioética y Bioseguridad en Venezuela. 2.3.6 Código de Ética y Moral Farmacéuticas. 2.4 Composición de los comités de ética. 2.5 Conflictos de interés. 2.6 Consentimiento informado. 2.7 Retorno de los beneficios. 2.8 Interesar a la audiencia estudiantil. 3. Fases de la investigación. 3.1 Detección del problema. 3.2 Enfoques del estudio. 3.2.1 Enfoque cuantitativo. 3.2.2 Enfoque cualitativo. 3.2.3 Enfoque integrado. 3.3 Fuente de ideas. 3.4 Justificación. 3.5 Viabilidad. 3.6 Marco teórico. 3.6.1 Actividades. 3.6.2 Funciones del marco teórico. 3.6.3 Fuentes de información. 3.7 Alcance. 3.7.1 Estudios exploratorios. 3.7.2 Estudios descriptivos. 3.7.3 Estudios correlacionales. 3.7.4 Estudios explicativos. 3.7.5 Implicaciones de los diferentes alcances. 3.8 Variables experimentales. 3.8.1 ¿Qué es una variable? 3.8.2 Definición conceptual de variables. 3.8.3 Definición operacional de variables. 3.8.4 Variables continuas y discontinuas. 3.8.5 Variables dependientes e independientes. 3.9 Formulación de hipótesis. 3.9.1 ¿Qué es una hipótesis? 3.9.2 Detectar cuándo usar la hipótesis. 3.9.3 Tipos de hipótesis. 3.9.4 Redacción de hipótesis. 3.9.5 Hipótesis célebres. 3.10 Diseño experimental. 3.10.1 ¿Qué es un experimento? 3.10.2 Control experimental. 3.10.3 Sugerencias para manipular variables. 3.10.4 Riesgos de tratamientos inadecuados. 3.10.5 Validez interna. 3.10.6 Validez externa. 3.10.7 Contexto de laboratorio. 3.10.8 Contexto de campo. 3.10.9 Estudio longitudinal. 3.10.10 Estudio transversal. 3.10.11 Investigación no experimental. 3.11 Selección de la muestra. 3.11.1 ¿Qué es una muestra? 3.11.2 Delimitación de la muestra. 3.11.3 Definir el tamaño de la muestra. 3.11.4 Muestra probabilística. 3.11.5 Muestra no probabilística. 3.11.6 Selección de unidades de análisis o muestras. 3.12 Producción de resultados. 3.12.1 Medición. 3.12.2 Instrumento de medida. 3.12.3 Confiabilidad. 3.12.4 Validez. 3.12.5 Escala Likert. 3.12.6 Diferencial semántico. 3.12.7 Encuestas o cuestionarios. 3.13 Análisis de datos. 3.13.1 Distribución de frecuencia o histograma. 3.13.2 Estadística. 3.13.3 Medidas de la tendencia central. 1. Media. 2. Moda. 3.13.4 Medidas de dispersión. 1. Desviación estándar. 2. Rango. 3. Asimetría o sesgo. 4. Proyectos de investigación. 4.1 Proyecto FA-76-86. 4.2 Proyecto FA-209-97-03-A. 4.3 Informe final Proyecto FA-209-97-03-A. 5. Publicaciones científicas. 5.1 Escritura científica. 5.1.1 ¿Cuándo concluye una investigación? 5.1.2 Decisiones del autor. 5.1.3 Contribuciones y creatividad. 5.1.4 Elaboración del bosquejo. 5.1.5 Se escribe para el lector. 5.1.6 Límites del proceso. 5.1.7 La primera publicación. 5.1.8 Componentes de un artículo. 1. Redacción del texto. 2. Tablas. 3. Figuras. 4. Diagramación. 5. Vínculos con trabajos previos. 5.1.9 Rutina de escritura. 1. Título. 2. Autores. 3. Instituciones de adscripción. 4. Resumen. 5. Abstract. 6. Palabras clave. 7. Introducción. 8. Materiales y Métodos. 9. Resultados. 10. Discusión. 11. Conclusiones. 12. Sugerencias y recomendaciones. 13. Agradecimientos. 14. Referencias bibliográficas. 5.1.10 Organización de un artículo científico. 1. Artículo de investigación. 2. Artículo de revisión. 5.1.11 Evaluación de un artículo científico. 5.1.12 Pruebas de galera. 5.1.13 Derechos de autor. 6. Informe de pasantías. 6.1 ¿Cómo leer las instrucciones del informe de pasantías? 6.2 Escritura del informe de pasantías II. 7. Contribuciones de científicos notables. Anexos. 1. Valores y competencias del profesional farmacéutico. 2. Instrucciones para los autores. 3. Instructivo Informe de Pasantías II. 4. Contribuciones científicas. Índice. 2008-07-28T09:00:00Z