enero - junio 2010 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38978 2026-05-07T00:38:10Z 2026-05-07T00:38:10Z - http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38990 2018-03-15T06:45:06Z 2014-09-18T15:07:05Z

Índice acumulado -

2014-09-18T15:07:05Z Berti, Guido http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38989 2018-03-15T06:45:05Z 2014-09-18T15:06:24Z

Pedro E. Dávila Fernández (2008): Consejos comunales Berti, Guido

2014-09-18T15:06:24Z Zapata Rodríguez, Bernardina http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38988 2018-03-15T06:45:05Z 2014-09-18T15:04:25Z

Teoría, praxis e ideología en el docente de geografía Zapata Rodríguez, Bernardina La sociedad actual es escenario de cambios y transformaciones cuyos efectos se evidencian de una manera contundente en la enseñanza de la geografía. La naturaleza del conocimiento geográfico demanda de un docente disciplinado en cuanto a su pensamiento, ideas, manera de interpretar la realidad y su accionar. Ante los diferentes enfoques y concepciones de la ciencia geográfica, el docente debe asumir aquella que realmente permita dar una explicación a los fenómenos espaciales de una manera coherente y contextualizada. Para ello es necesaria una revisión minuciosa de los distintos paradigmas que tratan de explicar esa relación de la sociedad y naturaleza. En consecuencia es necesario que el docente se apropie de una visión epistemológica, gnoseológica y teleológica de la geografía, de manera que la práctica sea conciente y ajustada a esa realidad compleja donde ejerce su labor educativa.

2014-09-18T15:04:25Z Zambrano, Zahylis González, Julio Guerra, Fernando Gómez, Heriberto http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38987 2018-03-15T06:45:05Z 2014-09-18T15:01:48Z

Reducción de Bosques Caso: Margen Derecha de la Cuenca del Río Torbes. Edo. Táchira. Venezuela Zambrano, Zahylis; González, Julio; Guerra, Fernando; Gómez, Heriberto En Venezuela, la fragmentación de bosques ha ido aumentando progresivamente, lo que ha conllevado a un deterioro ambiental importante. El presente trabajo tiene como finalidad analizar esta problemática en los bosques remanentes en la margen derecha del río Torbes estado Táchira, para generar una propuesta de conservación mediante la implementación de los parámetros promulgados por el desarrollo sustentable. Se empleó la imagen satelital LANDSAT 7 2003 llevando de colores reales a falso color y una posterior clasificación no supervisada en ISODATA (8-8). Se utilizó herramientas como ENVI 4.3, ARC VIEW 3.2 y MAP INFO7.0 para generar el mapa de vegetación característico de ese año y se realizó un análisis minucioso del número de fragmentos, área, perímetro, distancia entre parches. La parte alta y baja de la cuenca, muestra un deterioro de los bosques primarios, sustituidos principalmente por bosque secundario, pastizales y cultivos. Del análisis se desprende que la metodología empleada ofrece resultados aceptables en el análisis de fragmentación de bosques.

2014-09-18T15:01:48Z Maldonado D., Hector Augusto http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38986 2018-03-15T06:45:04Z 2014-09-18T14:58:03Z

La educación ambiental, la malaria y la acción medicosanitaria de Arnoldo Gabaldón Maldonado D., Hector Augusto El presente artículo tiene como objetivo explicar la necesidad de promover la educación ambiental como opción para contrarrestar los efectos de la malaria o paludismo como enfermedad de efectos dañinos en la salud de los pueblos latinoamericanos y, por ende, venezolano. Se asume que se trata de una enfermedad infecciosa, localizada en el ambiente del mundo tropical que se estima supremamente riesgosa para la salud humana. En efecto, es motivo de preocupación su proyección como patología sanitaria que amerita de una labor educativa para su prevención, dados los efectos nefastos que ocasiona en la sociedad. Metodológicamente, se realizó una revisión bibliográfica para abordar la situación socio-histórica de la malaria, su evolución, distribución, descripción del marco físico – natural del Aedes Aegypti (vector), los aspectos socio-económicos, su control y prevención del medio donde se reproduce y su relación población humana en los espacios rururbanos y sus condiciones ambientales y, finalmente, se destaca la labor desempeñada por el sanitarista venezolano, el Dr. Arnoldo Gabaldón Carrillo, para ejercer el control y minimizar los efectos sociales de la malaria.

2014-09-18T14:58:03Z Santiago Garnica, José Armando http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38985 2018-03-15T06:45:04Z 2014-09-18T14:56:03Z

Modelos de desarrollo y organización del espacio en Venezuela Santiago Garnica, José Armando En este trabajo se describen los modelos de desarrollo implementados en Venezuela y sus repercusiones en la organización del espacio, haciendo particular énfasis en el siglo XX. La investigación se manejó metodológicamente bajo una perspectiva documental. Los resultados denotan que los modelos han respondido a directrices económicas imperantes a nivel mundial manifestados a través de propuestas liberales, alternadas con miradas internas - proteccionistas, cuya meta ha sido dar solución a los problemas territoriales del país con resultados poco satisfactorios. Estos modelos, auspiciados en la riqueza de los hidrocarburos, promovieron la concepción de una economía rentista-petrolera que en el territorio se tradujo en la evolución de un patrón de organización espacial fragmentado, a la concepción desde la segunda mitad del siglo XX, de un patrón Centro - Periferia, con elevada concentración de población en la región centro - norte y marginación socioeconómica en el resto.

2014-09-18T14:56:03Z Montilla Pacheco, Argenis http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38983 2018-03-15T06:45:03Z 2014-09-18T14:53:06Z

Contribución al estudio de las Sabanas de Venezuela Montilla Pacheco, Argenis Las sabanas tropicales incluyendo las de Venezuela, se encuentran en regiones cálidas con precipitaciones entre 1200 y 1800 mm anuales, generalmente con una marcada temporada seca y otra húmeda. En la primera temporada se producen incendios forestales, en la segunda, se desbordan ríos inundando el bajo llano. En Venezuela, la mayor extensión de sabana se localiza en los Llanos, aún cuando en otras regiones se presenta en menor proporción. Estas sabanas, se caracterizan además por presentar altas temperaturas todo el año, incluyendo el período lluvioso. La estacionalidad definida por un régimen de seis meses húmedos y seis meses secos, hacen de este ecosistema un ambiente de extremas condiciones de vida, en medio de las cuales, predomina el estrato herbáceo sobre el arbóreo. Sin embargo, las sabanas son el hábitat de una riquísima biodiversidad, conformada por especies de incalculable valor ecológico y científico. Por todo lo expresado, las sabanas deben estudiarse profundamente, partiendo de las ciencias ambientales y desde luego, procurar su preservación a través de la educación ambiental. En tal sentido, el propósito del presente artículo es discutir algunas ideas relacionadas con este ecosistema, especialmente lo concerniente a su origen, clasificación, distribución geográfica, importancia ecológica y problemática general entre otros.

2014-09-18T14:53:06Z Paradas Pérez, Luis Alberto http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38982 2018-03-15T06:45:03Z 2014-09-18T14:50:50Z

Opciones y trayectoria de la investigación en geografía y en enseñanza geográfica sobre la ciudad Paradas Pérez, Luis Alberto La finalidad de este artículo es presentar opciones experimentadas en materia de investigación urbana, referidas al asentamiento urbano, en el entendido de que las ciudades sirven de asiento al mayor número de habitantes del planeta y, en consecuencia, demandan conocimiento y comprensión, tanto en el plano científico como en el pedagógico. Se circunscribe al ámbito de la geografía como disciplina, con variados aportes teóricos, metodológicos y técnicos sobre la materia. Presenta una secuencia de cuarenta y cuatro años de estudio sobre temas referidos a ciudades venezolanas, a través de una cadena de investigadores iniciada por el geógrafo Luis F. Chaves. Se presentan las secciones: diferenciación areal interna del espacio social, uso de la tierra, espacios libres y áreas de cobertura vegetal dentro de la trama urbana, organización funcional del espacio urbano, elementos histórico-espaciales, estrategias de enseñanza de la ciudad y recursos para la enseñanza del espacio urbano.

2014-09-18T14:50:50Z Ortiz Duarte, Emilio Fernando Silva Escares, Francisco Javier http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38981 2018-03-15T06:45:02Z 2014-09-18T14:47:55Z

Implicancias de la violencia escolar en el proceso enseñanza-aprendizaje Ortiz Duarte, Emilio Fernando; Silva Escares, Francisco Javier ¿Como incide realmente la violencia escolar en el proceso de enseñanza aprendizaje? A esta interrogante quiso responder la investigación titulada “Implicancias de la violencia escolar en el proceso de enseñanza aprendizaje”. La investigación se realizo en nueve cursos de primer nivel de enseñanza secundaria del establecimiento Centro Integral de Educación de la ciudad chilena de Talca. El estudio se centro en cuatro ejes: clima escolar, origen de la violencia, comportamientos juveniles disruptivos y victimización escolar. Cada uno de los cuatro ítems arrojo resultados significativos: el reconocimiento de violencia al interior del establecimiento por estudiantes y docentes, una interrupción continua de los procesos de enseñanza aprendizaje, las conductas disruptivas no son en forma individual sino que obedecen a patrones de comportamiento grupales, entre otras. La información recogida se codifico en tablas, se tradujo en gráficos los cuales fueron analizados para extraer conclusiones.

2014-09-18T14:47:55Z Gómez, Heriberto http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38980 2018-03-15T06:45:01Z 2014-09-18T14:44:49Z

Editorial: Investigación y proceso de enseñanza en geografía Gómez, Heriberto

2014-09-18T14:44:49Z