Academia - Año 11 - Nº 21Enero - Marzo 2012http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/365182026-04-22T10:25:19Z2026-04-22T10:25:19ZGlobalización, innovación tecnológica y pobreza. Aproximación a las nuevas conceptualizaciones en LatinoaméricaBravo Ramírez, Ernestohttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/365942018-03-15T05:20:01Z2012-03-01T00:00:00ZGlobalización, innovación tecnológica y pobreza. Aproximación a las nuevas conceptualizaciones en Latinoamérica
Bravo Ramírez, Ernesto
El problema de estudio en este artículo es caracterizar la relación que se establece entre el proceso de
globalización, las actividades de innovación tecnológicas y su incidencia en la pobreza en los países
de América latina. Se parte de la hipótesis que este proceso de globalización sólo es posible por la
revolución del conocimiento explicito en la Investigación y el desarrollo (I&D), que signifi có un
cambio en la producción económica y en el comercio, haciendo el mundo mas interdependiente, por
eso se empieza caracterizando la globalización y seguidamente el proceso de innovación tecnológica;
el tipo de conocimiento, sus formas de organización, protección, difusión y transferencia tecnológica.
El proceso de globalización se estudia desde su origen, sus características de diferenciación social,
conlleva a destacar la importancia de las actividades de innovación tecnológica sobre las economías
de los países de América latina; transforma los aparatos productivos en obsoletos, inefi cientes e
inefi caces. En las conclusiones se plantea las formas organizativas del conocimiento; los Cluster
y los Tecnopolis, para lograr un desarrollo socioeconómico, sostenible y sustentable basado en la
tecnología, contribuyendo con la reducción de la pobreza, una de las Metas del milenio establecido
por la Naciones Unidas.
2012-03-01T00:00:00ZEl Paradigma Comunicacional de la Educación Universitaria. Ensayo crítico sobre la burocracia intelectualRodríguez Salón, RománBriceño, Sagrariohttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/365932018-03-15T05:20:01Z2012-03-01T00:00:00ZEl Paradigma Comunicacional de la Educación Universitaria. Ensayo crítico sobre la burocracia intelectual
Rodríguez Salón, Román; Briceño, Sagrario
El presente discurso plantea una crítica, desde la teoría de la estructuración comunicativa, del
paradigma moderno de la educación universitaria. Su metodología es inductiva y pretende analizar los
procesos comunicacionales entre investigación y pedagogía desde un ángulo normativo de relaciones
específi cas de comunicación a nivel intersubjetivo y a nivel estructural. El análisis tiene origen en
la explicación de la evolución del moderno paradigma de Universidad y somete a consideración las
consecuencias que sus procesos de estructuración institucional han generado en la comunicación
pedagógica y en la investigación científi ca. Así pues, se pone énfasis en los efectos de la especialización
sobre la comunicación interna y externa de la Universidad, asumiéndose que los dos componentes
de esa relación de causa y efecto representan dos conceptos básicos sobre los que se constituye el
paradigma moderno de la Universidad.
2012-03-01T00:00:00ZLas rocas: visión académica vs. visión comunitariaPérez Nácar, EfrénSáez Briceño, MarielaRivas Sarmiento, RolandoBastidas Romero, José Arturohttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/365852018-03-15T05:20:00Z2012-03-01T00:00:00ZLas rocas: visión académica vs. visión comunitaria
Pérez Nácar, Efrén; Sáez Briceño, Mariela; Rivas Sarmiento, Rolando; Bastidas Romero, José Arturo
A partir de la experiencia aportada por el Servicio Comunitario del Estudiante de Educación
Superior realizada en el Núcleo Universitario “Rafael Rangel” de la Universidad de Los Andes,
se propuso la realización de una actividad similar en la asignatura geología que se dicta en las
carreras Ingeniería Agrícola, Civil, Geológica y Educación Mención Geografía y Ciencias de
la Tierra de esta casa de estudio. Se seleccionó como tema de estudio lo concerniente al bloque
de contenidos referidos a las rocas (ígneas, metamórfi cas y sedimentarias), se trabajó con la
comunidad del Barrio El Limón de Trujillo y Lazo de La Vega en Valera, logrando el intercambio
de conocimientos tanto académicos como populares, y planteando alternativas de solución a
problemas geotécnicos presentes en las comunidades asociados a la calidad y tipo de roca presente
en el sector. Se recomienda la implementación de actividades de este tipo para lograr incrementar
el contacto Universidad – Comunidad.
2012-03-01T00:00:00ZUna introducción a la EspintrónicaVillarreal, ManuelGrima Gallardo, PedroBriceño B., Jesús R.Lobo, HebertRosario, JesúsDíaz, Juan CarlosGutiérrez, Gladyshttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/365832018-03-15T05:19:59Z2012-03-01T00:00:00ZUna introducción a la Espintrónica
Villarreal, Manuel; Grima Gallardo, Pedro; Briceño B., Jesús R.; Lobo, Hebert; Rosario, Jesús; Díaz, Juan Carlos; Gutiérrez, Gladys
que mediante la comprensión del comportamiento del espín del electrón en los materiales, se pueda
aprender algo fundamentalmente nuevo sobre la Física del Estado Sólido que conduzca a una nueva
generación de dispositivos electrónicos basados en el fl ujo del espín, además del fl ujo de la carga
eléctrica. Una ventaja del espín sobre la carga es que el espín puede manipularse fácilmente por
campos magnéticos externos aplicados, una propiedad ya en usos en la tecnología de almacenamiento
magnético. Otra propiedad del espín más sutil, pero potencialmente signifi cativa, es su coherencia
o tiempo de relajación, una vez creada tiende a permanecer así durante mucho tiempo, a diferencia
de los estados de carga, los cuales son fácilmente destruidos por dispersión con defectos, impurezas
u otras cargas. Realmente, el sueño de la Espintrónica es una perfecta integración multifuncional de
electrónica, opto-electrónica y magneto-electrónica en un único dispositivo que pueda realizar mucho
más de lo que es posible en los actuales dispositivos microelectrónicos. El propósito de este trabajo,
enmarcado en el ámbito de una investigación analítica y bibliográfi ca, es presentar una descripción
sobre los desarrollos recientes en la Espintrónica.
2012-03-01T00:00:00ZEstrategias de revisión en escritura utilizadas por una estudiante de inglés como lengua extranjera a nivel universitarioCrespo, AnyPasek de Pinto, Evahttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/365782018-03-15T05:19:59Z2012-03-01T00:00:00ZEstrategias de revisión en escritura utilizadas por una estudiante de inglés como lengua extranjera a nivel universitario
Crespo, Any; Pasek de Pinto, Eva
El presente estudio tuvo como propósito analizar las estrategias de revisión en los procesos de
escritura de una estudiante de inglés como lengua extranjera, quien cursaba la asignatura llamada
“Taller de Escritura”, en una universidad venezolana. Se utilizó el estudio de casos como diseño de
investigación. Las técnicas y fuentes de recolección de datos incluyeron: observación y toma de
notas, entrevistas semi-estructuradas, recopilación de documentos, copia de los trabajos escritos de
la estudiante, grabaciones y trascripciones de las conferencias profesor-estudiante. Se utilizó parte
de la Taxonomía de Faigley y Witte (1981) para realizar el análisis textual de los cambios hechos
por la estudiante en sus borradores escritos. Los resultados del estudio sugirieron que, la estudiante
tendió a efectuar cambios de contenido en sus textos escritos, específi camente a nivel de la microestructura
del contenido del texto. Estos cambios correspondieron a la siguiente tipología: adiciones,
supresiones, sustituciones y permutaciones. Asimismo, se evidenció que la colaboración desempeña
un rol relevante en el desarrollo de la escritura, por medio de la interacción con otras personas, en este
caso, los compañeros de clase y el docente.
2012-03-01T00:00:00ZLa contabilidad ambiental: hacia una nueva línea de investigación contableMorales Aguilar, Edgar Aliriohttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/365432018-03-15T05:19:58Z2012-03-01T00:00:00ZLa contabilidad ambiental: hacia una nueva línea de investigación contable
Morales Aguilar, Edgar Alirio
El propósito de esta propuesta es plantear una línea de investigación novedosa en el campo de
investigación contable. Pues el creciente interés que está despertando esta disciplina a nivel mundial,
indica que se está empezando a tomar conciencia de sus potencialidades. Ello permite presagiar que
estamos asistiendo al nacimiento y consolidación de una nueva área de investigación contable dentro
de la historia económica y que los historiadores económicos del futuro difícilmente podrán prescindir
de su concurso, ya que la investigación en contabilidad ambiental será la base de la enseñanza y
de la formación del nuevo Contador Publico. La línea de investigación está orientada al análisis y
evaluación de valores éticos en relación con el ejercicio de la profesión. La ética y la enseñanza del
Contador Público. Evolución, perspectivas y retos de la práctica contable.
2012-03-01T00:00:00ZEditorial-http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/365362018-03-15T05:19:57Z2012-03-01T00:00:00ZEditorial
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